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Archive for 31 julio 2010

EL CAMBIO CLIMÁTICO

Se llama cambio climático a la modificación del clima con respecto al historial climático a una escala global o regional. Tales cambios se producen a muy diversas escalas de tiempo y sobre todos los parámetros climáticos: temperatura, precipitaciones, nubosidad, etc. En teoría, son debidos tanto a causas naturales a la acción del hombre.

El término suele usarse de forma poco apropiada, para hacer referencia tan sólo a los cambios climáticos que suceden en el presente, utilizándolo como sinónimo de calentamiento global. La Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático usa el término cambio climático sólo para referirse al cambio por causas humanas:

Por “cambio climático” se entiende un cambio de clima atribuido directa o indirectamente a la actividad humana que altera la composición de la atmósfera mundial y que se suma a la variabilidad natural del clima observada durante períodos comparables

Artículo 1, párrafo 2

Como se produce constantemente por causas naturales se lo denomina también variabilidad natural del clima. En algunos casos, para referirse al cambio de origen humano se usa también la expresión cambio climático antropogénico.

Además del calentamiento global, el cambio climático implica cambios en otras variables como las lluvias globales y sus patrones, la cobertura de nubes y todos los demás elementos del sistema atmosférico. La complejidad del problema y sus múltiples interacciones hacen que la única manera de evaluar estos cambios sea mediante el uso de modelos dirigidos por ordenador que simulan la física de la atmósfera y de los océanos. La naturaleza caótica de estos modelos hace que en sí tengan una alta proporción de incertidumbre, aunque eso no es óbice para que sean capaces de prever cambios significativos futuros que tengan consecuencias tanto económicas como las ya observables a nivel biológico.

-Causas de los cambios climáticos

El clima es un promedio, a una escala de tiempo dada, del tiempo atmosférico. Los distintos tipos climáticos y su localización en la superficie terrestre obedecen a ciertos factores, siendo los principales, la latitud geográfica, la altitud, la distancia al mar, la orientación del relieve terrestre con respecto a la insolación (vertientes de solana y umbría) y a la dirección de los vientos (vertientes de barlovento y sotavento) y por último, las corrientes marinas. Estos factores y sus variaciones en el tiempo producen cambios en los principales elementos constituyentes del clima que también son cinco: temperatura atmosférica, presión atmosférica, vientos, humedad y precipitaciones.

Pero existen fluctuaciones considerables en estos elementos a lo largo del tiempo, tanto mayores cuanto mayor sea el período de tiempo considerado. Estas fluctuaciones ocurren tanto en el tiempo como en el espacio. Las fluctuaciones en el tiempo son muy fáciles de comprobar: puede presentarse un año con un verano frío (por ejemplo, el sector del turismo llegó a tener fuertes pérdidas hace unos años en las playas españolas debido a las bajas temperaturas registradas y al consiguiente descenso del número de visitantes, y el presente invierno ha sido mucho más frío de lo normal, no sólo en España, sino en toda Europa). Y las fluctuaciones espaciales son aún más frecuentes y comprobables: los efectos de lluvias muy intensas en la zona intertropical del hemisferio sur en América (inundaciones en el Perú y en el sur del Brasil) se presentaron de forma paralela a lluvias muy escasas en la zona intertropical del Norte de América del Sur (especialmente en Venezuela y otras áreas vecinas).

Un cambio en la emisión de radiaciones solares, en la composición de la atmósfera, en la disposición de los continentes, en las corrientes marinas o en la órbita de la Tierra puede modificar la distribución de energía y el equilibrio térmico, alterando así profundamente el clima planetario cuando se trata de procesos de larga duración.

Una teoría es que el ser humano sea hoy uno de los agentes climáticos, incorporándose a la lista hace relativamente poco tiempo. Su influencia comenaría con la deforestación de bosques para convertirlos en tierras de cultivo y pastoreo, pero en la actualidad su influencia sería mucho mayor al producir la emisión abundante de gases que, en teoría, producen un efecto invernadero: CO2 en fábricas y medios de transporte y metano en granjas de ganadería intensiva y arrozales. Actualmente tanto las emisiones se han incrementado hasta tal nivel que parece difícil que se reduzcan a corto y medio plazo, por las implicaciones técnicas y económicas de las actividades involucradas.

También hay factores moderadores del cambio. Uno es el efecto de la biosfera y, más concretamente, de los organismos fotosintéticos (fitoplancton, algas y plantas) sobre el aumento del dióxido de carbono en la atmósfera. Se estima que el incremento de dicho gas conllevará un aumento en el crecimiento de los organismos que hagan uso de él, fenómeno que se ha comprobado experimentalmente en laboratorio. Los científicos creen, sin embargo, que los organismos serán capaces de absorber sólo una parte y que el aumento global de CO2 proseguirá.

Durante las últimas décadas las mediciones en las diferentes estaciones meteorológicas indican que el planeta se ha ido calentando. Los últimos 10 años han sido los más calurosos desde que se llevan registros, y algunos científicos predicen que en el futuro serán aún más calientes. La mayoría de los expertos están de acuerdo que los humanos ejercen un impacto directo sobre este proceso, generalmente conocido como el efecto invernadero. A medida que el planeta se calienta, disminuye globalmente el hielo en las montañas y las regiones polares.

-Desde el pasado hasta la actualidad

A finales del siglo XVII el hombre empezó a utilizar combustibles fósiles que la Tierra había acumulado en el subsuelo durante su historia geológica. La quema de petróleo, carbón y gas natural ha causado un aumento del CO2 en la atmósfera y produce el consiguiente aumento de la temperatura. Se estima que desde que el hombre mide la temperatura hace unos 150 años (siempre dentro de la época industrial) ésta ha aumentado 0,5 °C y se prevé un aumento de 1 °C en el 2020 y de 2 °C en el 2050.

A principios del siglo XXI el calentamiento global parece irrefutable, a pesar de que las estaciones meteorológicas en las grandes ciudades han pasado de estar en la periferia de la ciudad, al centro de ésta y el efecto de isla urbana también ha influido en el aumento observado. Los últimos años del siglo XX se caracterizaron por poseer temperaturas medias que son siempre las más altas del siglo.

-Planteamiento de futuro

Todos los informes publicados por el Panel Intergubernamental del Cambio Climático de la ONU (IPCC) establecen que España padecerá un incremento de las lluvias torrenciales, más olas de calor, un aumento de la salinidad del mar y nevadas menos copiosas.

España se mantiene como el país de la UE que más se aleja de los objetivos de Kioto de reducción de emisiones.

Para el 83% de los españoles el cambio climático es un problema “muy serio” y solo el 2% considera que se ha exagerado.

Según la encuesta de 2007 de ecología y medio ambiente del CIS, más de la mitad de los españoles se consideran poco informados acerca de temas del medio ambiente, y un 48% además piensa que aunque los españoles están interesados, no están suficientemente preocupados por los problemas del medio ambiente, junto a un 29,3% que dice que tienen muy poco interés y preocupación por estos problemas. Estos datos chocan frontalmente tanto con las ideas apocalípticas de muchos respecto al cambio climático, como con las de los escépticos. Para formarse una opinión del tema es necesario tener una conciencia ecológica, fomentar una educación cívica y respetuosa con el medio ambiente, y conocer algunos datos básicos que respalden nuestros argumentos. También según este estudio, a la pregunta de cuáles son los dos problemas más importantes, relacionados con el medio ambiente, en el mundo, la respuesta mayoritaria es el cambio climático, según más de una cuarta parte de la población. A este le siguen otros estrechamente relacionados: la contaminación en general (15.2%), la contaminación atmosférica (10.3%) y la contaminación industrial (9.6). Pero el dato realmente alarmante de esta encuesta es que el estado del medio ambiente perjudica la salud de la población bastante para casi la mitad de la población y mucho a uno de cada cuatro. Quizá de ahí que los hábitos de consumo y ciertas actitudes y actividades como el reciclado se estén popularizando cada vez más. Este mismo estudio revela datos esperanzadores y arroja muy buenas cifras respecto a la conciencia ecológica de la población española.

Las iniciativas de los ayuntamientos contra el cambio climático empiezan a dar buenos resultados, aunque aspectos como el transporte, el principal emisor de los contaminantes gases de efecto invernadero (GEI), tienen todavía bastante que mejorar. Estas son algunas de las conclusiones del primer informe sobre las Políticas Locales de Lucha contra el Cambio Climático, realizado por la Red Española de Ciudades por el Clima, compuesta de 140 municipios (unos 18 millones de ciudadanos).

Las decisiones tomadas a nivel municipal son un elemento básico para frenar el cambio climático. Ello se debe en gran parte a que son los principales responsables de gestionar las políticas relacionadas con los sectores difusos (urbanismo, vivienda, tráfico urbano y residuos urbanos), los más difíciles de abordar a la hora de reducir emisiones de GEI.

En este sentido, a pesar de que el 67% de los Ayuntamientos han implantado medidas destinadas a calmar el tráfico, este apartado sigue siendo la principal fuente de GEI en las ciudades. El secretario general para la Prevención de la Contaminación y el Cambio Climático, Arturo Gonzalo Aizpiri, señalaba en la presentación del informe que “no se está haciendo lo suficiente” e insistía en la necesidad de la aplicación de planes de movilidad en todos los municipios.

A este respecto, el informe apunta como medidas que deben contemplan los planes de movilidad sostenible en la lucha contra el cambio climático, la promoción, mejora y extensión de las redes de transporte colectivo, el fomento de los desplazamientos más sostenibles y la pacificación del tráfico dentro de la red urbana.

Las diferencias apreciadas por tamaño de municipio son otro de los puntos interesantes del estudio. Paradójicamente, casi siete de cada diez habitantes en los municipios más pequeños (menos de 50.000 habitantes) utilizan el coche para ir al trabajo. A medida que aumenta el tamaño de los municipios se incrementa el uso del transporte colectivo, pasando del 10,3% en los de menos de 20.000 habitantes al 36,4% en los de más de 150.000. En cualquier caso, el transporte es el apartado que más contribuye a las emisiones de GEI en todos los tipos de municipios.

Por su parte, la industria es una fuente de emisiones de GEI relevante en los municipios de tamaño medio; la agricultura adquiere más importancia en los municipios de menos de 20.000 habitantes; mientras que los servicios, incluyendo el comercio, destaca en municipios de más de 150.000 habitantes.

Las medidas llevadas a cabo recientemente en los municipios están teniendo una repercusión positiva en la lucha contra el cambio climático, según los responsables del informe. Por ejemplo, la tasa de emisión per cápita en las ciudades de la Red ascendía en 2003 a 5,6 toneladas anuales de CO2 equivalente, cifra que aumentó en 2004 y 2005. Sin embargo, en 2006 se redujo hasta situarse muy cerca del valor inicial.

Ahora bien, el estudio encuentra importantes diferencias en la emisión de CO2 en función del tamaño de los municipios. Los de tamaño mediano (entre 20.000 y 150.000 habitantes) han sido los que más han reducido sus emisiones en 2006 respecto al año anterior.

En cuanto a las actuaciones para el ahorro y la eficiencia energética, el nivel de aplicación es “heterogéneo pero significativo”. En términos generales, se ha reducido el ritmo de consumo de energía eléctrica en estas ciudades, que ha pasado de de crecer un 4 % durante 2004 y 2005, a crecer un 1,6 % en 2006.

Por su parte, casi la mitad de los Ayuntamientos ha emprendido campañas de sensibilización pública con esta finalidad y ha implantado sistemas de energías renovables en algún recinto municipal. Asimismo, casi un 60% ha aprobado ordenanzas fiscales con bonificaciones por la utilización de energías renovables, más de un 31% ha realizado auditorías energéticas, y un 15% ha promovido la arquitectura bioclimática.

El incremento de zonas verdes es otra de las medidas que se tienen cada vez más en cuenta: El 54% de los municipios ya prevé aumentar estos espacios en su planeamiento urbanístico. En este sentido, la Organización Mundial de la Salud (OMS) recomienda que las ciudades dispongan, al menos, de 10 a 15 m2 de áreas verdes por habitante, puesto que además de contribuir a la mejora de la calidad del aire, hacen de las ciudades lugares mucho más habitables.

-Medidas concretas en la lucha contra el cambio climático

Las medidas más destacadas que se están llevando a cabo desde las difFerentes administraciones son las siguientes:

-Fomento de las energías renovables (energía solar, eólica, etc.), en detrimento del uso de energías no renovables que utilizan combustibles fósiles (carbón, petróleo, etc.).

-Adaptación de los medios de transporte a energías limpias, mediante el empleo de motores híbridos e incluso puramente ecológicos (motores eléctricos o a base de hidrógeno, que se obtiene del agua).

-Sanciones a las industrias contaminantes.

-Reciclaje y reutilización de materiales, mediante la recogida selectiva de residuos en las ciudades.

-¿Qué podemos hacer nosotros?

Desde nuestros hogares podemos contribuir a luchar contra el cambio climático de muy diversas formas:

-Separación de residuos en el hogar, mediante cubos de clasificación de basura (papel y cartón, vidrio, plásticos, metal, etc.)

-Uso compartido de transportes.

-Uso responsable de energías (apagar luces y aparatos que no se están utilizando, sustitución de bombillas tradicionales por otras de bajo consumo, etc.)

-Colaboración en la defensa del medio ambiente, no arrojando basuras cuando vamos al bosque, ni objetos que puedan provocar un incendio (por ejemplo, cristales).

-Cuando termines de leer este artículo sobre el cambio climático, realiza las siguientes actividades:

http://www.naturgaia.net/peliculas/cambio_climatico.swf

http://estaticos.elmundo.es/elmundo/2001/graficos/abril/semana3/calentamiento.swf

http://www.accionatura.org/juegoAlertaCO2/

http://estaticos.elmundo.es/elmundo/2005/graficos/feb/s2/kioto2.swf

http://www.ambientech.org/activitats/castella/la_tierra/cambio_climatico/evidencias.swf

EL CLIMA Y LA VEGETACIÓN DE ESPAÑA

El clima de España es muy variado debido a su posición latitudinal y por las características propias del territorio. La Península Ibérica está ubicada en un lugar destacado dentro de la circulación general atmosférica que no permanece estática sino que existen diferentes movimientos de Norte a Sur, según la estación climática. En la península tiene influencias diferentes masas de aire que van a tener unas características propias habiendo frías o cálidas y húmedas y secas. La península se encuentra en una zona templada, no teniendo características climáticas homogéneas al ser zonas de mezcla entre zonas de aire cálido y zonas de aire frío (subtropicales y polares).

La variada orografía de España, así como su situación geográfica, en latitudes medias de la zona templada del hemisferio Norte, hace que el país tenga una notable diversidad climática. Así pasamos de lugares con suaves temperaturas, en torno a los 15 °C, a otros que superan los 40 °C, sobre todo en verano, y de sitios donde las precipitaciones no superan los 150 mm, a otros que registran más de 2500 mm anuales.

Sin embargo, hay una serie de rasgos generales que pueden resumirse en los siguientes puntos:

  • Las temperaturas disminuyen progresivamente desde los litorales hacia el interior. Por ejemplo, las temperaturas medias del valle del Guadalquivir oscilan en torno a los 17-18 °C, y en las tierras del Ebro, sobre los 14 °C.
  • En las tierras del interior, los valores descienden de Poniente a Levante.
  • Las temperaturas aumentan de norte a sur. La parte septentrional de la Meseta presenta valores entre los 10 °C y 15,5 °C, y la zona meridional, entre 12,5 °C y 15 °C.
  • Enero suele ser el mes con la temperatura media más baja, mientras que agosto es el mes con el promedio más alto.
  • Las temperaturas de las aguas del Mediterráneo son más altas que las del Cantábrico. En el primero, la media se sitúa entre los 15 °C y los 18 °C, mientras que en el segundo, ronda los 14 °C.
  • La amplitud térmica es mayor en el interior de la Meseta, donde en ocasiones alcanza los 20 °C, mientras en lugares como Canarias esa amplitud es menor, y entre el mes más cálido y el más frío apenas hay variación de 5 °C.

Tradicionalmente, se han clasificado cuatro grandes climas en España: oceánico, mediterráneo (con algunas variaciones), subtropical y de montaña. Cada uno influye en un área geográfica claramente delimitada:

  • El clima oceánico: también llamado atlántico, este clima se extiende por todo el norte y noroeste de la Península, desde los Pirineos hasta Galicia. Se caracteriza por la abundancia de lluvias, que suelen superar los 1000 mm, repartidas de manera regular a lo largo del año. Por esa razón, el paisaje es muy verde. Las temperaturas suelen ser suaves debido a la cercanía del mar: en invierno oscilan entre oscilan los 12 °C y los 15 °C y en verano rondan los 20-25 °C.
  • El clima mediterráneo: este clima es el que predomina en España, ya que extiende a lo largo de todo el litoral mediterráneo, el interior de la Península y el archipiélago balear. Sin embargo, existen considerables diferencias entre unas zonas y otras, lo que da lugar a tres subdivisiones:
- El clima mediterráneo típico. Abarca gran parte de la costa del mismo nombre, alguna zonas del interior, Ceuta, Melilla y Baleares.Las lluvias son irregulares, entre los 400 mm y los 700 mm anuales, y se concentran especialmente en otoño y primavera. Los inviernos son cortos y suaves mientras que los veranos son largos y calurosos. La temperatura media anual ronda entre los 15 °C y los 18 °C.
- El clima mediterráneo continentalizado. Se localiza en la Meseta, la depresión del Ebro y parte del Guadalquivir. Se caracteriza por tener unas temperaturas muy extremas, entre 25 °C y los -13 °C. Los inviernos son largos y muy fríos, y los veranos muy calurosos. Además, las precipitaciones son escasas, en torno a los 400 mm, y aparecen en forma de tormenta en los meses de julio y agosto.
- El clima mediterráneo seco. Aparece sobre todo en el sureste del territorio, en las zonas de Murcia, Alicante y Almería. Las lluvias son extremadamente escasas, menos de 300 mm al año, lo que convierte estas zonas en áreas muy áridas, y son frecuentes los períodos largos de sequía. Las temperaturas son semejantes a las del mediterráneo típico, aunque el calor en verano suele ser más intenso.
  • El clima subtropical: este clima solo aparece en el archipiélago canario debido a su cercanía con el trópico de Cáncer y la costa árida de África. Se caracteriza por la presencia de los vientos alisios y las corrientes de agua fría. Las temperaturas son elevadas durante todo el año, entre los 18 °C y los 21 °C de media, mientras que las precipitaciones son escasas, menos de 250 mm, y se concentran en invierno. Pos esa razón, no hay ríos en Canarias y cuando llueve se forman torrentes.
  • El clima de alta montaña: aparece en los grandes sistemas montañosos como los Pirineos, el Sistema Central, el Sistema Ibérico, la cordillera Penibética y la cordillera Cantábrica. Los inviernos son muy fríos, y los veranos frescos. Las precipitaciones son muy abundantes a medida que aumenta la altitud y, en general, en forma de nieve. Las vertientes de las montañas que miran al norte son más frías.

Destaca su propia situación entre el Atlántico y el Mediterráneo. En este contexto el Atlántico tiene el principal papel porque es el responsable de la entrada de viento del oeste. El Mediterráneo influye bastante poco en la diversidad climática, tan solo incide en las costas y creación de gotas frías.

La vegetación de España es muy variada, debido a varios factores como son: la diversidad del relieve , del clima y su latitud. Las regiones geográficas tienen características propias y son el resultado de la interacción de varios elementos, destacando el clima, el relieve y el tipo de suelo:

  • Clima: es muy variable, lo que repercute sobre el ciclo biológico de la vegetación, se dan microclimas que tienen vegetación aún más diferente.
  • Relieve: destaca la altitud, la continentalidad y su mayor o menos proximidad al mar. Se crean así diferentes hábitats.
  • Tipo de suelo: cada especie se adapta mejor a un tipo de suelo.

La Península Ibérica presenta cuatro tipos de regiones en cuanto a la flora: Mediterránea, Eurosiberiana, Boreoalpina y las Islas Canarias.

En España hay 17.804 millones de árboles y cada año crecen una media de 284 millones más.

-Mediterránea:

Es la región de mayor extensión e importancia. Influida por el clima mediterráneo, con periodos de sequía, escasa lluvia y gran amplitud térmica. El tipo de vegetación más importante es la esclerófila, muy bien adaptada a la sequía, con hojas duras, pequeñas y perennes.

Se divide en dos dominios: el encinar y la maquia.

En el dominio del encinar el árbol característico es la encina (Quercux ilex), que es el árbol más representativo del clima mediterráneo y que dominaría absolutamente en todo el territorio si el hombre no la hubiera reducido mucho. La encina es un árbol de talla mediana, no supera los 15 metros de altura, con el tronco robusto y de hojas pequeñas, de color verde oscuro, con la cara inferior grisácea, coriáceas, persistentes y muy abundantes. Tiene raíces muy potentes. Se adapta a varias condiciones climáticas diferentes y a la vez que en estado adulto es capaz de aguantar la plena insolación, crea una sombra extraordinariamente densa, que él mismo necesita para su primer desarrollo y que es a su vez generadora de un microclima apto para unas determinadas especies. Aparece por toda la Península, exceptuando áreas del norte por encima de los 100 m. En el sur aparece hasta los 2000 msnm. Tampoco aparece en el dominio subdesértico del sureste de la península.

Existen distintas especies asociadas a otras especies vegetales dando paisajes diferentes y entonces se habla de sectores, hay tres sectores dentro del encinar:

-Encinar provenzal

Se da en la zona catalana, en el norte de la desembocadura del Llobregat, entre la costa y las zonas de 800 m de altura. El árbol predominante es la encina, acompañada de un sotobosque arbustivo con madroños, lentiscos, coscojas y durillos.

-Encinar carrascal

Es el sector de más extensión. Se da en la Meseta Norte y Meseta Sur y en la Depresión del Ebro. Predomina una subespecie de la encina que es la carrasca,  que se adapta mucho mejor al frío y a la sequía del verano. La vegetación es más inestable, como consecuencia de la aridez y dureza climática. El sotobosque es más pobre, dando lugar a estepas o áreas sin vegetación. Actualmente el bosque autóctono se encuentra casi completamente destruido, particularmente en los sectores llanos, como los llanos de Lérida y los de la Meseta. En la Mancha, por ejemplo, las encinas constituyen raros testigos del antiguo bosque de remoto origen. Donde el hombre ha roto el equilibrio ecológico, el carrascal no ha podido reconstruirse, al menos a escala temporal humana.

El paisaje actual de esta área está representado por los campos de cultivo que se extienden por todos los sectores de buenas tierras, o por una vegetación resultante de la destrucción del carrascal: las denominadas «estepas», los tomillares y los los espartales, muy comunes en la Meseta Sur y particularmente en la Depresión del Ebro, donde predominan suelos yesosos y salinos, con una aridez veraniega muy acusada y temperaturas invernales muy bajas en los que difícilmente podría vivir un bosque denso.

-Alcornocal

Se da en el sudoeste de la Península Ibérica, Montes de Toledo, Sierra Morena y Cataluña. La especie predominante es el alcornoque, parecido a la encina pero con un tronco más grueso, que tiene una capa de corcho y con las hojas más claras, con un follaje menos denso y de color más claro, es menos resistente al frío por lo que su área se mantiene más al sur y necesita más humedad. Si la pluviosidad anual supera los 500 mm, este árbol se expande por las solanas sobrepasando los 1.000 m de altitud. En cambio, si no los alcanza, se localiza sólo en las umbrías sin superar los 600-700 m. En los alcornocales se encuentra normalmente mezclada la encina en una proporción variable. El alcornocal natural, muy excepcional actualmente, presenta un aspecto característico. Los alconorques, no muy altos, alcanzan un extraordinario grosor; se conocen algunos con 7 m de diámetro a un metro del suelo.

El sotobosque está formado por leguminosas como el tojo, aulaga negra y brezo y otras que no lo son, como madroños, jaras, etc., que contribuyen a formar un sotobosque denso e inflamable.

La acción del hombre de aprovechamiento del corcho hace que el sotobosque no se desarrolle, aunque es uno de los más capacitados para la recuperación sobre todo después de los incendios. Los jarales y brezales que arden fácilmente, pero que se reconstituyen con rapidez y resultan por ello favorecidos por los incendios frecuentes, alcanzan gran desarrollo en Sierra Morena.

El clima mediterráneo alcanza dentro de la Península, en algún sector, elevados grados de aridez; el período árido puede superar los cuatro meses. En estas condiciones, el encinar ya no puede desarrollarse. La encina va desapareciendo y deja paso a una vegetación de tipo arbustivo. Se localiza en la vertiente mediterránea y parte de la atlántica, desde la desembocadura del Llobregat hasta el Algarve portugués, así como por algunos sectores de clima muy continental de la Meseta y sobre todo de la Depresión del Ebro.

La vegetación de esta zona tiene una altura mucho más reducida que la del encinar. El equilibrio ecológico es bastante precario con el medio que le rodea que se configura de forma discontinua. La acción del hombre, muy acusada en esta área poblada desde muy antiguo, ha reducido la vegetación natural a sectores muy pequeños.

Se diferencian varios sectores que dan lugar a unidades paisajísticas diferentes:

  • Sector de la maquia oriental, desde la desembocadura del Llobregat hasta Alicante. Es una franja de transición entre las partes más orientales del Sistema Ibérico y la costa, su vegetación es de monte bajo, que puede llegar a ser densa, como el acebuche, algarrobo, palmito, etc. El sotobosque es el mismo que en el encinar: coscojas, brezo y jara.
  • Sector murciano-almeriense, comprende desde las últimas estribaciones de la Bética hasta la costa. El periodo de aridez es más amplio (5-6 meses), la vegetación va en transición desde la mediterránea a la desértica. En la zona más occidental se desarrolla la vegetación mediterránea y conforme nos adentramos en Almería hay especies subdesérticas, que suplantan las hojas por espinas. En las áreas más húmedas hay palmito, espino negro y esparragueras, en las zonas más secas las especies son formaciones de afinidad africana como el azufaifo o el araar.
  • Sector de la maquia meridional, entre la desembocadura del Guadalhorce hasta el Algarve portugués. Las temperaturas son elevadas y también presenta formaciones de afiliación africana, es muy común el palmito, que aquí alcanza sus máximas densidades.
  • Maquia continental. En el interior del país, existen zonas en las que a una extremada aridez y elevada temperatura veraniega se unen inviernos muy rigurosos, en los que el termómetro desciende con frecuencia a 15° bajo cero. Las plantas mediterráneas exigentes en cuanto a temperatura quedan en estos sectores relegadas a los refugios de microclima más favorable. En ellos son frecuentes las inversiones térmicas en las frías y serenas noches de invierno. Esta área de clima continental árido y extremado se extiende por gran parte de la cuenca media del Ebro y algunas llanuras de Albacete y de la Mancha, dándose formaciones de espino y sabinas con disposición discontinua.

-Eurosiberiana

Se da en el norte de la Península Ibérica con un clima oceánico, con lluvias regulares, lo que influye en la vegetación. Dentro de esta región está el dominio atlántico y el submediterráneo.

-Atlántico

Se asienta en la parte norte y noroeste, desde Galicia hasta el límite occidental de los Pirineos. Su vegetación es un bosque denso, abundan los prados con gran verdor. Se diferencian tres sectores:

Cantábrico: abarca desde la parte más oriental de Galicia hasta las estribaciones más occidentales de los Pirineos. Su vegetación es de bosque caducifolio en el que predominan el roble carvallo y el haya.

Gallego: la especie dominante es el roble carvallo. El haya desaparece conforme nos adentramos en ámbitos centrales y occidentales porque carece de la humedad ambiental necesaria para su desarrollo. Conforme nos alejamos de la costa, el carvallo se sustituye por el roble rebollo, menos exigente de humedad.

Transición atlántico-mediterránea: corresponde a la parte meridional de la cordillera Cantábrica y de Galicia. La principal característica es que existen unas zonas de influencia oceánica y otras mediterráneo-continental. El roble que predomina es el rebollo. Es la vegetación que predomina en los Montes de León y en la vertiente sur de la cordillera Cantábrica.

-Submediterráneo

Se extiende a partir del área más oriental del domino atlántico. La principal característica es que existen especies que corresponden a las regiones eurosiberianas y otras a regiones mediterráneas. Se asientan en el prepirineo y en espacios muy concretos de la cordillera Bética. Existe un sector húmedo y otro seco:

  • Húmedo: destaca el roble Pubescente, en condiciones ecológicas moderadas, ni mucho frío ni mucho calor, junto a este también se da el pino silvestre y juntos crean una asociación. Predominan en la zona meridional de los Pirineos. Existe un sotobosque donde predomina el bog, y en otro el roble albar. Cuando predomina el pino albar su sotobosque es de especies mediterráneas y submediterráneas. Al estar a más de 500 m ha sido fuertemente degradado por el hombre y se ha transformado en campos de cultivo.
  • Seco: la especie dominante es el quejigo que es más pequeño que la encina, tiene una hoja más reducida, con pequeños dientes, es más resistente al frío pero no soporta las duras condiciones de calor.

-Área Boreoalpina

Se corresponde con la vegetación de alta montaña y está delimitada por la altitud. Está muy adaptada a las bajas temperaturas, y con mayor pluviosidad que las zonas más bajas. Predominan las coníferas, como el abeto y el pino negro. Es muy común, debido a la humedad, la presencia de musgos y líquenes.

-Islas Canarias

Su vegetación cuenta con un alto índice de endemismos, contándose más 500 especies vegetales endémicas. La vegetación está muy influenciada por el clima tropical seco y la influencia de los vientos alisios que soplan de nordeste a sudoeste, dando lugar a ciertas zonas de humedad alta y precipitaciones relativamente elevadas. Esto da lugar a importantes contrastes en las precipitaciones en las islas de mayor relieve. La vegetación de las Canarias está condicionada por las precipitaciones, la altitud, el suelo volcánico, las temperaturas, la acción del hombre y la orientación respecto a los vientos.

Entre las especies más destacadas se encuentran chumberas, pitas, tabaibas, laurisilvas, pino canario, retama y escoba.

-Tras analizar el clima y la vegetación de España, pasaremos a visitar los siguientes enlaces y a realizar las siguientes actividades:

http://www.aemet.es/es/portada (enlace que te permitirá conocer el tiempo de cualquier lugar de España)

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/carambolo/WEB%20JCLIC2/Agrega/Medio/Meteorologia/Variables%20meteorologicas/contenido/index.html

http://www.genmagic.org/mates2/grafica_temperatura.swf

http://conteni2.educarex.es/mats/14469/contenido/

http://contenidos.santillanaenred.com/jukebox/servlet/GetPlayer?p3v=true&xref=200601191049_AC_0_1392143450&mode=1&rtc=1001&locale=es_ES&cache=false

http://contenidos.santillanaenred.com/jukebox/servlet/GetPlayer?p3v=true&xref=200601201217_PRE_0_799166187&mode=1&rtc=1001&locale=es_ES&cache=false

http://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/cmedio6/los_climas_de_espana/index.htm

http://www.clarionweb.es/6_curso/c_medio/cm609/cm60901.htm

http://www.clarionweb.es/6_curso/jclic6/c_medio/tema9/cm609.htm

http://contenidos.santillanaenred.com/jukebox/servlet/GetPlayer?p3v=true&xref=200601191051_AC_0_1680652311&mode=1&rtc=1001&locale=es_ES&cache=false

http://contenidos.santillanaenred.com/jukebox/servlet/GetPlayer?p3v=true&xref=200601191046_AC_0_-118298795&mode=1&rtc=1001&locale=es_ES&cache=false

http://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/cmedio6/los_climas_de_espana/index.htm

http://www.ceipgrancapitan.es/cmedio6/climas.htm

http://www.isftic.mepsyd.es/w3/eos/MaterialesEducativos/primaria/conocimiento/climas/index.htm

EL CLIMA Y LA VEGETACIÓN DE ANDALUCIA

-Clima

El clima de Andalucía, al igual que el de España, queda incluido en el clima mediterráneo, en la zona templada de la Tierra, aunque más cerca del trópico que del círculo Polar.

Si Andalucía no tuviera las complejidades morfológicas que tiene, y no estuviera bañada por dos mares, su clima mediterráneo podríamos decir que sería típico y que se extendería con pequeñas modificaciones en toda Andalucía. Pero estos factores, generan una gran complejidad climática en Andalucía. Las montañas suponen una variación altimétrica, barreras frente a vientos, cambios de orientación respecto a tipos de tiempo y masas de aire, etc.

Esto hace que en Andalucía nos encontremos con gran diversidad de climas: clima mediterráneo de tipo subtropical, de tundra, de clara influencia oceánica, climas influenciados por el mar Mediterráneo, etc. Cada tipo de clima en Andalucía tiene efectos distintos de unas partes a otras de la región. Andalucía presenta rasgos climáticos peculiares que se derivan de la intervención en ella de factores específicos y propios. Entre tales factores merecen destacarse, por un lado, los ligados al modo de actuación de la circulación atmosférica en el ámbito concreto de la región y, por otro lado, los factores de orden geográfico, entre los cuales el relieve juega el papel primordial, aunque tampoco es desdeñable la acción de la naturaleza de la superficie, en la cual la alternancia de mares y continentes y el propio contraste térmico entre el Atlántico y el Mediterráneo constituyen las piezas clave.

Factor relieve

La complejidad morfológica genera grandes diferencias de altura, desde los 0 hasta los 3.500 msnm, por lo que sea un factor importante de diversificación climática. El relieve influye desde 4 puntos de vista:

Altitud

Grandes diferencias altitudinales. Las temperaturas disminuyen con la altura. Así, aparecen desde climas subtropicales a climas de tundra.

La altitud influye sobre las precipitaciones. Se incrementan las precipitaciones en las zonas montañosas, generando islotes más o menos amplios de precipitaciones.

La altitud genera cambios en el tipo de precipitación. La nieve es un elemento climático importante. Así por ejemplo, un factor a tener en cuenta es la permanencia de la nieve en el suelo. La nieve como favorecedora de ciertas actividades y como limitadora de otras.

Disposición del relieve

Las grandes cadenas montañosas andaluzas presentan una disposición favorable climáticamente. Los conjuntos montañosos de Andalucía se abren hacia el Oeste por donde penetran masas húmedas y el frente polar, favoreciendo la penetración de vientos húmedos.

Papel de barrera

La oposición barlovento-sotavento produce contrastes en las vertientes montañosas según miren a vientos predominantes o les den la espalda.

Contraste entre solana/umbría

En la vertiente norte los días son más cortos y los rayos solares inciden más inclinados. En la vertiente sur, existen más horas de sol, se corrige la inclinación de los rayos solares generando temperaturas más altas.

Todo este tipo de factores se unen dando lugar a mayor variedad de contrastes. Así tenemos, por ejemplo, la unión de solana y sotavento en las costas de Almería.

Existencia de dos mares distintos

El océano Atlántico y el mar Mediterráneo se ponen en comunicación en el extremo más meridional de Andalucía. Pero la comunicación es lo suficientemente pequeña como para que ambas masas de aire mantengan su independencia.

-Elementos del clima de Andalucía

Temperatura

Las temperaturas más elevadas se dan en Écija, Sevilla, con una media anual de 28,5º, obteniendo récords en máximas y en máximas continuas permanentes.

Tipos climáticos en Andalucía

Clima mediterráneo oceánico de la costa atlántica

Recoge las zonas de la Costa Atlántica Andaluza, desde Huelva hasta Gibraltar.

El Océano Atlántico suaviza las temperaturas durante el curso del año, creando noches menos frías y días más templados. Una de us características más notables es la gran humedad del ambiente.

Las precipitaciones no son muy abundantes, oscilan entre los 500 y los 700 litros al año, exceptuando algunas zonas de Cádiz como la Sierra de Grazalema que recoge 2140 l. anuales siendo el punto más lluvioso de España incluso por encima del Norte.

Clima mediterráneo subtropical

Recoge las zonas costeras mediterráneas andaluzas, desde Adra en Almería hasta Gibraltar.

El Mar Mediterráneo es la causa de las suaves temperaturas 12º de media anual, lo que junto a la ausencia de heladas justifica la denominación de Costa del Sol, y explica también la resiente aclimatación de cultivos tropicales como la piñas, aguacates, chirimoyas, etc. La estación más calurosa es el verano, con una temperatura media-alta situada entre los 19º.

Las precipitaciones son variables y relativamente abundantes, oscilan entre los 400 y los 900 litros anuales y disminuyen a medida que avanzamos hacia el este.

Clima mediterráneo subdesértico

Se extiende por el litoral Almeriense. Como su nombre indica la característica principal es la escasez de precipitaciones, siempre inferiores a los 300 litros anuales, hay zonas que no pasan de los 200 litros anuales. El máximo pluviométrico se produce en Otoño en forma de violentos y torrenciales aguaceros, que la deforestación de la zona convierte en rápidas y peligrosas riadas. La temperatura media anual es la más alta de Andalucía y la península, con una media anual de 21º, el invierno es muy templado 12º y el verano muy cálido 26º. La insolación anual es muy grande mientras que las heladas son muy escasas.

Clima mediterráneo sub-continental de inviernos fríos

Se extiende por las altiplanicies de Andalucía oriental y el surco intrabético. La considerable distancia respecto al Atlántico hace que las precipitaciones escaseen (entre los 300-600 litros anuales) con máximos en primavera y en otoño. Por otra parte la elevada altitud media de esta zona hace que su temperatura anual esté situada entre los 13º-15º con inviernos muy largos y fríos (6º de media) y fuertes heladas, y veranos prolongados y cálidos con media de 25º. En toda esta área las estaciones intermedias suelen acortarse.

Clima mediterráneo sub-continental de inviernos cálidos

Ocupa el valle bajo y medio del guadalquivir hasta el límite con la provincia de Jaén (parte de Huelva, Cádiz, Sevilla, Málaga y Córdoba) Destaca por:

  • Precipitaciones que oscialan entre los 500 y los 700 litros anuales con máximos en primavera y otoño.
  • La continentalidad de esta zona da lugar a una temperatura media anual elevada(17º y 18º), con inviernos frescos con una media de 9º sin heladas.
  • Tiene el verano más cálido de toda España. al superarse en julio y agosto los 30º.

Clima de montaña

Se da principalmente en Sierra Nevada y sus alrededores, siempre en altitudes superiores a los 2000 metros. en esta zona los inviernos son muy largos y muy fríos; la mayoría de las precipitaciones se dan en forma de nieve, cubriendo el suelo desde Octubre hasta Abril. Dependiendo del año estas fechas se pueden alargar o disminuir. Por el contrario los veranos son muy cortos y poco calurosos.

-Vegetación

La vegetación o flora es el conjunto de plantas silvestres como árboles, arbustos e hierbas que crecen en un lugar sin que las personas las cultiven.  Las variaciones en el relieve y en el clima andaluz hacen que la vegetación varíe también de unas zonas a otras.

  • En la mayor parte de Andalucía, la vegetación natural es el bosque mediterráneo. Predominan los árboles de hoja perenne como las encinas, los alcornoques, los pinos y los pinsapos. Aunque el bosque mediterráneo es cada año más escaso debido a las antiguas roturaciones de las tierras para cultivarlas y a los actuales incendios forestales. Cerca de los ríos hay bosques de ribera formados por álamos y fresnos.
  • En las zonas montañosas más altas hay árboles de hoja caduca, como el quejigo y el castaño y también pinos de alta montaña.
  • También hay en Andalucía zonas de matorral en las que predominan los arbustos, como la retama, el romero, el tomillo, la aulaga y la jara.
  • En los prados abundan las hierbas, siendo frecuentes los tréboles, la avena loca y la grama.

-Conoce más sobre el clima en Andalucía y la provincia de Córdoba consultando los siguientes enlaces:

http://www.juntadeandalucia.es/medioambiente/site/web/menuitem.486fc6e1933804f2c562ce105510e1ca/?vgnextoid=8359185968f04010VgnVCM1000001625e50aRCRD&vgnextchannel=3259b19c7acf2010VgnVCM1000001625e50aRCRD&lr=lang_es

http://www.aemet.es/es/eltiempo/prediccion/comunidades?k=and&w=11

http://www.aemet.es/es/eltiempo/prediccion/provincias?p=14&w=

http://www.aemet.es/es/eltiempo/prediccion/localidades?p=14

http://www.aemet.es/es/eltiempo/observacion/ultimosdatos?k=and

http://www.aemet.es/es/eltiempo/observacion/radar?w=1&p=r8se


EL RELIEVE DE ESPAÑA

España es un Estado del sur-oeste de Europa y norte de África, que limita con los países de Francia y Andorra al noreste, al otro lado de la cordillera de los Pirineos, con Portugal al oeste y con Marruecos al sur, en su frontera de Ceuta, al otro lado del estrecho de Gibraltar y en su frontera de Melilla, también en el continente africano. También limita al sur con el Reino Unido en su frontera con Gibraltar. Por el norte está a orillas del mar Cantábrico, el océano Atlántico al oeste y el mar Mediterráneo al este. Además de ocupar la mayor parte de la Península Ibérica, España está formada por dos archipiélagos (el de las Islas Canarias en el océano Atlántico y el de las Islas Baleares en el mar Mediterráneo) y dos ciudades autónomas (Ceuta y Melilla) en el norte de África, aparte de varias islas menores en esta zona y otras cercanas a la península, como el Peñón de Vélez de la Gomera, el Peñón de Alhucemas, las Islas Chafarinas y la Isla del Perejil.

Geografía física

Se encuentra entre Europa y África y entre dos áreas de influencia, la del Mediterráneo y la del Atlántico que dará lugar a una importante variedad.  Su clima deriva de su situación peninsular que estaría expuesta a masas de aire frío y caliente, el predominio de cada una de ellas dará un tipo climático, en el norte habrá un clima océanico (más frío y húmedo) propiciado por las borrascas y mediterráneo en el meridional dando un clima seco y cálido. En cuanto a su vegetación, está influida por el clima, apareciendo especies adaptadas a la aridez (xerófilas) comunes en el sur de España, adaptadas a la humedad (hidrófilas) en el norte.

Hitos geográficos

  • Punto más septentrional: Estaca de Bares, Mañón, La Coruña.
  • Punto más meridional: La Restinga, El Pinar de El Hierro, Santa Cruz de Tenerife.
  • Punto más occidental: Punta de la Orchilla, Frontera y El Pinar, Santa Cruz de Tenerife.
  • Punto más oriental: Punta de La Mola, Mahón, Baleares

Relieve

El relieve de la Península Ibérica se articula alrededor de una gran unidad central, la Meseta Central, de elevada altitud media (650 m).

La Meseta Central está casi totalmente rodeada de sistemas montañosos:

  • Cordillera Cantábrica, al norte.
  • Cordillera Ibérica, al este.
  • Sierra Morena, al sur.

La Meseta está dividida por el Sistema Central, el cual se extiende desde la cordillera Ibérica hasta Portugal.

Principales cordilleras de España (península)
Panorámica valle Benasque.jpg
Sistema Cordillera Punto más elevado Altitud (msnm)
Cantábrico Picos de Europa Torre de Cerredo 2.648
Macizo Galaico Peña Trevinca 2.127
Montes de León Teleno 2.183
Montes Vascos Aitxuri 1.551
Pirenaico Prepirineos
Pirineos Navarros
Pirineos Aragoneses Pico Aneto 3.404
Pirineos Catalanes
Costero Catalan Cordillera Litoral Turó Gros 773
Cordillera Prelitoral Montseny 1.712
Ibérico Sierra del Moncayo Moncayo 2.316
Sierra de la Demanda Monte San Lorenzo 2.270
Picos de Urbión Monte Urbión 2.228
Sierra de Albarracín
Central Sierra de Gredos Pico Almanzor 2.592
Sierra de Guadarrama Peñalara 2.428
Sierra de Ayllón Pico del Lobo 2.272
Sierra de Béjar
Sierra de Gata Jálama 1.492
Toledo Sierra de Guadalupe Pico Villuercas 1.601
Sierra Morena Sierra Madrona Bañuelas 1.324
Sierra de Aracena
Sierra Hornachuelos
Subbético Sierra de Cazorla Empanadas 2.106
Sierras Orce-María 2.045
Sierra de Huétor Peñón de la Cruz 2.027
Sierra de Castril Pico el Buitre 2.013
Sierra de Segura Las Banderillas 1.993
Sierra Sur de Jaén Pandera 1.872
Sierra de Grazalema Pico del Pinar 1.654
Sierra Las Estancias
Prebético Sierra de La Sagra 2.382
Penibético Sierra Nevada Mulhacén 3.480
Sierras Baza-Filabres Santa Bárbara 2.269
Sierra de Gádor Launilla 2.249
Sierra de las Nieves Torrecilla 1.919
Sierra Espuña Morrón de Totana 1.585

Al sur del Sistema Central:

  • Montes de Toledo que culminan en la sierra de Guadalupe (1603 m).

El límite septentrional de la Meseta:

  • Macizo Galaico
  • Cordillera Cantábrica, la cual culmina en los Picos de Europa (2648 m).

La cordillera Ibérica cierra la Meseta en dirección noroeste-sudeste separándola de la depresión del Ebro.

El sector meridional de la Meseta está limitado por Sierra Morena, siendo su pico más alto Sierra Madrona (1.323 m)

Los Pirineos constituyen el istmo que une la Península Ibérica con el continente, siendo su cima más destacada el Aneto, con 3.404 m.

Al sur, las Cordilleras Béticas se dividen en dos grandes conjuntos:

  • La Cordillera Penibética y las Cordilleras Subbéticas. En la primera se encuentra el pico más alto de la península, el Mulhacén (3478 msnm).

Relieve insular

Por una parte se tiene el archipiélago balear y por otra el archipiélago canario.

-Relieve de las Islas Baleares

El relieve de las islas del archipiélago es variado. En la isla de Mallorca encontramos la cima más alta de todas las islas, Puig Major (1445 m). Por su parte, las islas de Menorca e Ibiza presentan formas mucho más suaves, no pasando sus montes de los 500 m.

-Relieve de las Islas Canarias

El archipiélago es de origen volcánico, existiendo varias teorías inexactas que pretenden explicar esa formación. Las islas se caracterizan por sus elevadas montañas comparado con su extensión superficial. Desde la base oceánica, algunas superan los 6.000 m de altura. En las islas más orientales, que son las más antiguas, abundan las rocas sedimentarias y de origen coralino, mientras que en las occidentales son muy comunes las manifestaciones volcánicas. Las islas no presentan ríos en general, sólo La Palma y La Gomera poseen riachuelos permanentes, aunque en todas si son muy abundantes los barrancos que corren esporádicamente. Su principal pico, el Teide (3718 m) se encuentra en la isla de Tenerife, siendo la cima más alta de España.

Hidrografía de España

Al igual que la hidrografía de cualquier otro país, la española está determinada por dos tipos de factores: los climáticos y los geológicos (relieve y suelos). La mayor parte de España presenta un clima mediterráneo, por lo que una primera característica general es la de ríos con fuertes estiajes y escaso caudal. De esta característica están exentos los ríos de la llamada España húmeda: el norte y noroeste, y en parte, también los grandes colectores o grandes ríos, ya que sus afluentes procedentes de las montañas amortiguan estos efectos.

El relieve determina la red hidrográfica española. En la península es la Meseta Central la unidad de relieve más importante por la superficie que ocupa y porque en torno a ella se estructuran el resto de grandes unidades, como sus rebordes montañosos y las depresiones y cordilleras exteriores. El hecho de que esté basculada hacia el oeste es el causante de que tres de los grandes ríos (Duero, Tajo y Guadiana) viertan sus aguas al Atlántico. De los otros dos grandes ríos, el Guadalquivir también desagua en el Atlántico por la inclinación de la depresión Bética hacia ese océano, mientras que el otro gran río, el Ebro, es el único de los grandes colectores que desagua en el Mediterráneo, dada la apertura de la depresión Ibérica hacia ese mar.

Con respecto a los lagos, comentar que no son abundantes en España.

Principales ríos de España
0849 pilar ebro 2004.png
Nombre Longitud1 (km)
01 Río Tajo 1007
02 Río Ebro 910
03 Río Duero 895
04 Río Guadiana 818
05 Río Guadalquivir 657
06 Río Júcar 498
07 Río Genil 337
08 Río Segura 325
09 Río Miño 310
10 Río Turia 280

Costas

La parte peninsular de España posee unos 3.167 km de costa, a los que habría que añadir los 956 del litoral portugués, para completar el litoral peninsular. En este trazado, si prescindimos de la costa bastante articulada de Galicia, y a pesar de los óvalos mediterráneos, no hay grandes entrantes ni recovecos.

Ya los antiguos observaron la diferente tonalidad de las aguas costeras, en el mar Mediterráneo, azul intenso: en el Atlántico, verde; pero la oposición también se da en la forma de la costa: por una parte en el Atlántico predomina la línea recta, la marea amplia, hay largos sectores de rías y cañones submarinos. En el mediterráneo, los arcos sustituyen a las líneas rectas, no hay mareas apreciables, solo algunas rías o calas , pero muchos deltas y largas playas.

El cabo de San Vicente puede considerarse como el punto de separación de una forma de costa y otra, incluyendo el golfo de Cádiz en las mediterráneas por sus especiales características más próximas a éstas que a las atlánticas.

En el Cantábrico, a lo largo de unos 770 km la costa tiene dirección este-oeste, es rectilínea, y su trazado refleja un gran accidente geológico orientado en la misma dirección, la Cordillera Cantábrica. En Galicia describe un giro de 180° y toma la dirección norte-sur, hasta la punta del cabo de San Vicente, en Portugal. Dicha costa es también rectilínea en otros 800 km. A partir de aquí el contorno litoral es más sinuoso y empiezan los óvalos mediterráneos o grandes arcos que se inician con el golfo de Cádiz, sigue el óvalo del mar de Alborán, aquí la costa tuerce hacia el nordeste y dibuja otros dos óvalos muy abiertos entre los cabos de Gata y Palos y entre éste y el de la Nao y finalmente el dilatado y abierto golfo de Valencia, que podemos considerar que termina con el saliente del delta del Ebro. A partir de aquí la costa vuelve a ser bastante rectilínea y corre casi paralela a la Cadena Costera Catalana hasta el cabo de Begur, en donde se adentra para formar el golfo de Rosas, extendido hasta el cabo de Creus.

-Una vez hemos estudiado las características más destacadas del relieve de España, pasaremos a realizar las siguientes actividades:

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http://www.xtec.net/~ealonso/flash/esporog2e.html

http://www.xtec.net/~ealonso/flash/esparios2eb.html

http://www.xtec.net/~ealonso/flash/esparios2e.html

http://www.xtec.net/~ealonso/flash/espacostes2e.html

http://www.xtec.net/~ealonso/flash/esporog1e.html

http://www.xtec.net/~ealonso/flash/esparios1eb.html

http://www.xtec.net/~ealonso/flash/esparios1e.html

http://www.xtec.net/~ealonso/flash/espacostes1e.html

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http://centros2.pntic.mec.es/cp.de.ezcaray/JClic/geespana/geespana.htm

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http://213.0.8.18/portal/Educantabria/ContenidosEducativosDigitales/Primaria/Cono_3_ciclo/CONTENIDOS/GEOGRAFIA/DEFINITIVO%20RELIEVE/Publicar/INDEX.htm

http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/zonaalumnos/tkPopUp?pgseed=1199088596665&idContent=45836&locale=es_ES&textOnly=false

EL RELIEVE DE ANDALUCIA

El relieve de Andalucía tiene una gran complejidad tanto en su formación como en sus materiales y estructuras. Esta complejidad nace en gran extensión superficial (87.268 km2) de Andalucía.

El relieve andaluz se caracteriza por el fuerte contraste altitudinal en el relieve. En sus fronteras se dan las mayores cotas de la Península Ibérica y casi un 15 % del territorio por encima de 1.000 m; frente a las zonas deprimidas, con menos de 100 m de altitud en la gran Depresión Bética.

En las pendientes, se produce el mismo fenómeno. Contrasta el 40% de superficie prácticamente llana de la Depresión Bética y del Surco Intrabético, con un 45% con superficies abruptas y montañosas, siempre con una pendiente superior al 15%.

Por último, en cuanto a las costas andaluzas, el litoral atlántico con predominio abrumador de playas y costas bajas; por su parte el litoral mediterráneo tiene una presencia muy importante de acantilados sobre todo en la axarquía malagueña, Granada y Almería.

Sierra Morena, al mismo tiempo que marca una ruptura entre Andalucía y la Meseta, presenta una gran separación, acrecentanda por su despoblamiento, entre la Sierra y la Campiña.

Las Cordilleras Béticas suponen una gran barrera que dificulta la comunicación entre la Campiña y el Surco Intrabético. Especialmente el aislamiento es ejemplarizante entre la Campiña jiennense y las depresiones intrabéticas del norte de Granada y Almería. Esta barrera montañosa es tal que ha provocado la diferenciación entre la alta y baja andalucía, incrementada por factores históricos ligados a la reconquista y a la repoblación. El sector cordobés y sevillano del subbético es mucho más compartimentado, dejando amplios pasillos para la comunicación entre la Campiña y los LLanos de Antequera, para penetrar con facilidad en la Depresión de Granada.

Por último, el Sistema Penibético ejerce de barrera aisladora entre el litoral mediterráneo y el interior. El hecho de la no existencia de pasillos transversales hace que los cursos fluviales individualicen el territorio en grandes unidades aisladas: Altiplanicie de los Vélez, Desierto de Tabernas, Alpujarras, Tierra de Alhama, Montes de Málaga y Serranía de Ronda-Grazalema.

-CARACTERÍSTICAS DEL RELIEVE

Altimetría

La altitud aumenta de norte a sur y de oeste a este, por lo que la línea de máxima altitud se estaría en el eje SO-NE, si no tenemos en cuenta Sierra Morena. En cuanto a la altitud media de Andalucía, unos 500 m, es muy similar a la media de la Península Ibérica.

Lógicamente las grandes unidades del relieve están bien individualizadas por este parámetro. Sierra Morena en contadas cotas rebasa los 1.000 metros, encontrándose la mayoría de las zonas en una altura media entre 200 a 600 metros. Las alturas medias más importantes se alcanzan en los crestas calizas, menos erosionadas, de Córdoba y Sevilla. Por último, el sector onubense del Andébalo alcanza las cotas más bajas con medias que no llegan a los 200 metros.

En la depresión bética, como es lógico, encontramos la altura media más baja. La cota de los 100 metros se extiende por el lecho del río Guadalquivir hasta prácticamente llegar a Córdoba, extendiéndose por toda la Vega de Carmona, la Campiña Gaditana y los valles de los principales afluentes del sector de Sierra Morena: Tiento, Odiel, Viar, Guadiana, etc. Ya fuera de la Depresión Bética, a lo largo de la costa mediterránea se extiende una estrecha franja de tierra por debajo de la cota de los 100 metros. Ésta superficie se hace mayor en las desembocaduras de los principales ríos de la Cuenca Sur: Guadalhorce, Guadalfeo, Andarax, Almanzora, etc. y en los campos almerienses de Dalías y Níjar.

Las zonas entre 100 y 200 metros aparecen rodeando a las zonas citadas anteriormente. Esta superficie es mayor en la Campiña Sevillana, en la Campiña Baja Cordobesa (una estrecha franja) y el Valle del Guadalquivir en Jaén. En la zona del mediterráneo, la inmediatz de los Sistemas Béticos, hace que esta franja sea prácticamente inexistente. La única zona donde es más apreciable es en el Campo de Níjar y en el Valle del Almanzora. Como se digo anteriormente gran parte del Andévalo se encentra entre estas cotas.

Si aumentamos la franja de altura entre los 200 y los 400 metros, la superficie aumenta hasta toda la zona de campiñas altas de la Depresión Bética, siendo mayor en la jiennense. También la superficie es considerable en el valle de Guadiato. Una vez más, esta franja tiene poco desarrollo en la zona mediterránea.

Al aumentar nuestra franja entre 400 y 600 metros, tenemos que decir adiós a la Depresión Bética para encontrar estas alturas. Esta franja es principalmente abundante en el Surco Intrabético (Hoyas de Antequera y Granada), Campo de Tabernas y en los Pedroches. También forma parte de la mayoría de Sierra Morena.

En el tramo 600 a 1.000 metros ya se incluyen todas las cumbres de Sierra Morena y el resto del Surco Intrabético. Mambién es importante en el Subbético Córdobes, Los Vélez, Montes de Granada, Serranía de Ronda, etc.

Las zonas por encima de los 1.000 metros se reducen a las cimas de las principales cordilleras. En Sierra Morena, estas altitudes sólo se alcanzan de forma puntual. Siendo las mayores cotas las del pico de la Estrella (1.300 m) en la zona próxima a Despeñaperros. En el Campo de Gibraltar, sólo el Aljibe (1.092 m) supera la barrera de los 1.000 m. En el sector de la Serranía de Ronda son bastante más abundantes llegando a los 2.000 m (Torrecilla – Sierra de las Nieves 1.919 m). En el Subbético: en la parte sevillana, sólo la Sierra del Tablón supera los 1.000 en el pico Terril (1.130 m); en la zona cordobesa, la Horconera es la más elevada con 1.570 m en la Tiñosa. Si nos adentramos más hacia el interior, las alturas superiores a 1.000 m aumentan, en la sierras del sur de Jaén son habituales, llegando en Sierra Mágina hasta los 2.000 métros. En las sierras de Cazorla, Segura y Castril, las alturas superirores a 1.000 es una tónica, superándose los 2.000 metros de forma puntual (Sierra Seca 2.133 m). Estas alturas también son habituales en las cordilleras más cercanas a la costa: Sierra Loja, Tejeda-Almijara (Maroma 2.065 m), Lújar, Contraviesa, Gádor (Punta del Sabinar 2.235 m), llegándose a superar los 2.000 en picos puntuales. Por último las cotas superiores de Andalucía y de la Península se alcanzan en Sierra Nevada y los Filabres. En la primera, el Mulhacén (3.481 m) supone el techo de la Península, mientras que en la segunda los 2.000 se superan con asiduidad.

Pendientes

Globalmente, Andalucía es un terreno eminentemente llano. Si dividimos la pendiente en cuatro tramos:

  1. Llano: menos del 7%
  2. Acolinados: del 7% al 15%
  3. Abruptos: del 15% al 30%
  4. Montañoso: más del 30%

Aproximadamente el 40% del territorio andaluz es de una fisionomía llana. En esta zona hay que incluir la práctica totalidad de la Depresión Bética, Surco Intrabético y Valle de los Pedroches, además de otras zonas de menor importancia en superficie. El segundo tramo, supone una transición entr las zonas llanas y el comienzo de las zonas montañosas. Está muy repartido por todas las provincias, sin grandes superficies continuas. Las zonas abruptas, correspondientes al tecer tramo, se concentran en las zonas montañosas, configurando las cumbres de Sierra Morena y el Aljibe y por otra parte suponen las primeras estribaciones de los Sistemas Béticos. Por último, la zona montañosa se concentra en las zonas más altas de Sierra Nevada, Cazorla y Segura, Sierras Sur de Jaen, Montes de Málaga; aunque también aparece más dispersa por otras formaciones como el Subbético cordobés o la Sierra de Tejeda-Almijara. En Sierra Morena son muy raras de encontrar.

-UNIDADES DEL RELIEVE

Sierra Morena

Sierra Morena marca el límite entre Andalucía y la Meseta. Se extiende por todo el norte de Andalucía, o sea, mitad septentrional de las provincias de Huelva, Sevilla, Córdoba y Jaén. Debe su nombre a la existencia de materiales oscuros como las pizarras y las cuarcitas y a la existencia de matorrales y bosques que le dan un color oscuro muy característico.

Sistemas Béticos

Los Sistemas Béticos forman un un conjunto de cadenas montañosas recorre el territorio andaluz desde el Estrecho de Gibraltar, en la provincia de Cádiz, hasta la frontera andaluza con la Región Murciana y Castilla la Mancha. No obstante, el sistema montañoso se prolonga por tierras levantinas hasta el Cabo de la Nano, en Alicante, para volver a aflorar en las Islas Baleares. Su extremo más estrecho es en la zona de Gibraltar y se va ensanchando hacia la zona oriental. Se divide en Cordilleras Subbéticas (Zona Externa) y la Cordillera Penibética (Zona Interna)

Cordilleras Subbéticas

La Cordillera Subbética forma una alineación montañosa que va desde el Campo de Gibraltar hasta las Sierras de Cazorla y Segura, marcando el límite meridional de la Depresión Bética, hasta ponerse en contacto con la parte oriental de Sierra Morena. La cordillera recorre transversalmente Andalucía: sierras de los Alcornocales y Grazalema, Sierra Sur de Sevilla, Subbético cordobés, Sierra Mágina y Sierras de Segura, Cazorla y La Sagra. La alineación montañosa continua hasta penetrar en tierras murcianas con Sierra Espuña.

Sistema Penibético

La Cordillera Penibética, o zona interna para los geólogos, está constituida por el conjunto de sierras costeras alineadas a lo largo de la costa mediterránea: Serranía de Ronda, Montes de Málaga, Sierra de Almijara-Tejeda, Sierra de Alhama, Sierra Gorda de Loja, Sierra Nevada, Sierra de Baza, Sierra de Gádor, Sierra de los Filabres y Sierra de las Estancias.

Su altura es muy superior al resto de alineaciones montañosas de Andalucía, incrementándose ésta si las apreciamos desde el nivel del mar en la costa. Los pasillos son más escasos que en las Subbéticas y en ocasiones la cordillera actúa como un auténtico murallón, aislando la franja litoral mediterránea del resto de la región.

Esta alineación transcurre paralela a la costa mediterranea, predomiman los materiales calizos, provocando mayores pendientes y formas más abruptas.

Depresión Bética

La Depresión Bética constituye un triángulo cuyo lado norte se adapta al trazado de Sierra Morena, pero cuyo vértice inferior se sitúa en el nordeste y su base comprende la máxima extensión de la depresión en el golfo de Cádiz. Es la región más productiva de Andalucía desde el punto de vista agronómico y esta vertebrada por el eje principal del río Guadalquivir. Prodominan las formas llanas del valle y alomadas de las campiñas y terrazas. Entre estas zonas llanas y alomandas existen algunos elementos singulares como son la loma de Ubeda y Chiclana en Jaén, los Alcores y el Aljarafe en Sevilla y los Cabezos en Cádiz.

Depresiones intrabéticas

Las depresiones intrabéticas recorren longitudinalmente las Béticas, formando una alineación de cubetas recubiertas de sedimentos recientes, marinos en su base y continentales arriba, con frecuencia las hoyas acarcavadas son recorridas por una red hidrográfica con un caudal escaso pero de gran poder erosivo, y con frecuencia también aparecen las depresiones flanqueadas por terrazas fluviales.

Entre las alineaciones, la más importante es el Surco Intrabético, que se localiza entre las Cordilleras Béticas y las Subbéticas, formado por unidades más o menos individualizadas que se disponen de Oeste a Este: Depresión de Ronda, Depresión de Antequera, Depresión de Granada, Hoya de Guadix, Hoya de Baza y Hoya de Huéscar. La Depresión de Antequera es prácticamente una continuación de la Campiña sevillana, pero conforme nos dirigimos al Este la continentalidad y la altura de estas hoyas o depresiones aumenta, hasta llegar a las Hoyas de Guadix, Baza y Huéscar que ya no guardan ninguna relación con la Depresión Bética y el Mediterráneo.

-LAS COSTAS DE ANDALUCÍA

La costa de Andalucía moja cinco de sus ocho provincias, con un total de 14 comarcas y 58 municipios costeros en su seno, sin incluir los radicados en los estuarios de los ríos influidos por las mareas.

El Océano Atlántico al Oeste conforma el llamado Golfo de Cádiz, que a través del Estrecho de Gibraltar se conecta con el Mar de Alborán, la parte más occidental del Mar Mediterráneo, al cual se asoma directamente en su parte más occidental la provincia de Almería.

La regulación de los ríos (embalses), la construcción sobre las zonas de dunas de las playas y las obras marítimas que interrumpen la dinámica litoral alteran el equilibrio dinámico de las costas y están detrás de muchas de las situaciones de retroceso de la costa, desencandenando estrategias de defensa de la costa.

El poblamiento continuado del litoral andaluz se manifiesta en el carácter pesquero y agrícola originario de muchas de las poblaciones litorales, en los últimos tiempos muy presionado por la expansión de la industria del turismo y el desarrollismo que ha hecho de la Costa un producto de consumo foráneo, existiendo grandes tensiones territoriales en el litoral, que amenazan su carácter de recurso fuente de riqueza para las generaciones futuras.

La demanda de recursos y la emisión de residuos que de forma más intensiva generan algunos de los usos agrícolas, industriales e incluso de ocio y residenciales (p.ej. golf y urbanización asociada) se añade a la dificultad existente para la sostenibilidad (en cuanto al ciclo del agua, o a la energía, por ejemplo), encaminándose los esfuerzos a la consecución de una ordenación del territorio y una planificación urbanística que sea capaz de introducir elementos de racionalidad en el fenómeno de incremento poblacional que está viviendo la costa andaluza. La existencia de núcleos de población que vierten sus aguas residuales sin depurar, la sobrexplotación y contaminación de acuíferos o el derrumbe de algunos caladeros pesqueros, son algunos ejemplos de la complejidad de la situación.

-RÍOS DE ANDALUCÍA

Para una mejor organización de este apartado del tema, los dividiremos por grupos, incluyendo los ríos más representativos:

Ríos de la cuenca Atlántica de Andalucía

-El río Barbate es un río costero del sur de España que desemboca en el océano Atlántico en Barbate, la población a la que da nombre, que discurre por la provincia de Cádiz, en Andalucía.

Las fuentes del Barbate provienen de las estribaciones del norte de la sierra del Aljibe, a 920 msnm. En su cabecera la pendiente es muy pronunciada, salvando un desnivel de más de 600 m. en apenas 10 km; a partir de aquí el río desciende suavemente, con un desnivel de sólo 200 m. en el resto de su recorrido. Dado que el río, que tiene una longitud superior a los 80 km, posee en sus tramos medio y bajo un desnivel muy poco acentuado, es numeroso en meandros y tortuosos recorridos.

El sistema del Barbate y sus afluentes drena una superficie de 1.290 km² (17,6 % de la red provincial gaditana). Su cuenca recorre amplias vegas, y llega a los terrenos desecados de lo que fue laguna de la Janda, recibiendo por su margen izquierda al río Almodóvar. Otros de sus afluentes son el Rocinejo, el río Celemín, el Álamo y el Fraja.

-El río Guadalete es un río del sur de España, perteneciente a la vertiente atlántica de Andalucía. Nace al norte de la sierra de Grazalema (en el peñón Grande) y desemboca en El Puerto de Santa María en la Bahía de Cádiz.

Hasta mediados del siglo XX era navegable para pequeñas embarcaciones hasta Jerez de la Frontera. Hoy en día su desembocadura es el puerto de El Puerto de Santa María.

-El río Odiel es un río del sur de España perteneciente a la cuenca atlántica de Andalucía, que nace en la sierra de Aracena, a 660 metros de altitud, en un lugar llamado Marimateos. Desemboca en la ría de Huelva, donde en la llamada Punta del Sebo confluye con el río Tinto. Sus principales afluentes son: Escalada, Meca, Olivargas, Oraque, Santa Eulalia y El Villar. Dispone de una cuenca propia de 990 km².

Fue denominado Urius durante el Imperio romano siendo su desembocadura un importante foco comercial como demostró el conocido hallazgo arqueológico fenicio y griego denominado “Depósito de la Ría de Huelva” fechado en el 1.000 a. C.

-El río Tinto (o Luxia en la antigüedad), es un río costero del sur España que discurre a lo largo de la provincia de Huelva, Andalucía, y desemboca en el océano Atlántico.

Afluentes del Guadalquivir de Andalucía

-El río Bembézar nace cerca de la localidad de Azuaga, en la provincia de Badajoz. Se adentra en la provincia de Córdoba por el término municipal de Fuente Obejuna.

Recorre el término de Hornachuelos (Córdoba) en dirección norte-sur, donde recibe las aguas de otros arroyos afluentes, formando el Embalse del Bembézar. Aguas abajo, baña la localidad de Hornachuelos y poco antes de su desembocadura, recibe las aguas del arroyo Guadalora. Finalmente se une al Guadalquivir cerca del Palacio de Moratalla.

En su recorrido atraviesa el Parque Natural de la Sierra de Hornachuelos.

-El río Genil es un río del sur de España, en la Andalucía Oriental y central. Es el segundo río de Andalucía, tras el Guadalquivir, del que es afluente. Nace en la provincia de Granada con la unión del río Real y del Guarnón y desemboca en el término municipal de Palma del Río por la margen izquierda en el Guadalquivir.

-El río Guadaira tiene su nacimiento en la provincia de Cádiz, en la sierra de Pozo Amargo, aunque casi la totalidad del río discurre por la provincia de Sevilla, desembocando en el río Guadalquivir, a unos 20 kilómetros al sur de la ciudad de Sevilla.

-El río Guadajoz es un río del sur de España, un afluente del río Guadalquivir. Tiene una longitud de 215 km y drena una cuenca de 2.415 km². El río Guadajoz nace en las Sierras de Priego de Córdoba y desemboca en el Guadalquivir a la altura el término municipal de Córdoba, junto a la subestación de carburantes de REPSOL, exactamente en la intersección de la autovía Madrid-Sevilla con la antigua carretera N-IV. Sus aguas son salobres a partir de la desembocadura del arroyo Salado con este río y se van endulzando con los aportes del arroyo de la Carchena y el Ventogil, el primero de ellos a escasos 2 km de la pedanía cordobesa de Santa Cruz, lugar donde se encuentra la ruinas y yacimientos de Ategua.

-El río Guadalimar es un río del sur de España, un afluente del río Guadalquivir que nace al pie del pico de la Sarga (1762 msnm.), en la sierra de Alcaraz, en la provincia de Albacete, resultado de la confluencia de varios arroyos en los alrededores de Villaverde de Guadalimar. Aporta sus aguas al Guadalquivir en la provincia de Jaén.

-El río Guadiamar nace en Sierra Morena, cerca de la localidad de El Castillo de las Guardas en la provincia de Sevilla. Pasa luego por los términos municipales de Sanlúcar la Mayor, Benacazón, Aznalcázar,Villanueva del Ariscal,Espartinas. —donde está el famoso Vado del Quema por el que pasan miles de peregrinos durante la romería de la Virgen del Rocío— y acaba uniéndose al río Guadalquivir a la altura de Isla Mayor cerca del Parque Nacional de Doñana. Sus principales afluentes son el río Agrio y el arroyo Ardachon.

-El río Guadiana Menor es un río del sur de España, uno de los principales afluentes del río Guadalquivir. Tiene una longitud total de 152 km (íncluida la longitud de una de sus fuentes, el Barbata), y drena una amplia cuenca de 7.251 km². Administrativamente, discurre por las provincias de Granada y Jaen de la comunidad autónoma de Andalucía.

-El río Guadiato es un río del sur de España, un afluente de la margen derecha del río Guadalquivir que discurre integramente por Andalucía. Nace en la falda del Cerro de la Caraveruela, junto a la Aldea de La Coronada, término municipal de Fuente Obejuna, separado su nacimiento unos 500 metros de la Fuente de La Santanilla, lugar de nacimiento del río Zújar, en la provincia de Córdoba.

Río abajo se forma el embalse de Sierra Boyera, junto a la localidad de Belmez, como unión de dos riachuelos más que desembocan en el embalse.

Durante su curso antes de desembocar en el Guadalquivir forma un valle cuyos municipios componen la Mancomunidad del Valle del Guadiato. Aunque el río no atraviesa ninguna de las poblaciones que componen la comarca, sí pasa junto a muchas de ellas como Belmez, Espiel o Villaviciosa de Córdoba. Junto a estas dos últimas, el río está embalsado formando el Embalse de Puente Nuevo.Antes de unir su curso al del Guadalquivir forma el embalse de la Breña, cerca de Almodóvar del Río (Córdoba).

-El río Jándula es un río del sur de España, un afluente de la margen derecha del río Guadalquivir. Se forma de la unión de los ríos Montoro, Ojailén y Fresnedas en Sierra Madrona, al sur de la provincia de Ciudad Real. De régimen muy irregular atraviesa Sierra Morena por el Parque Natural de la Sierra de Andújar y desemboca en el Guadalquivir a la altura de La Ropera, pedanía de Andújar.

Afluentes del Guadiana de Andalucía

-El río Zújar es un río de España, el afluente más caudaloso del río Guadiana por la margen izquierda. Tiene 214 km de longitud y una cuenca hidrográfica de 8.508 km². Nace en el cerro de La Calaveruela, cerca de Fuente Obejuna, y recorre la zona noroeste de la provincia de Córdoba, así como las comarcas de la Campiña Sur y de La Serena, ambas en Extremadura, hasta su desembocadura en Villanueva de la Serena.

Ríos de la cuenca del Mediterráneo de Andalucía

-El río Almanzora es un río de España en la provincia de Almería. que tiene una extensión de 90 kilómetros y es una zona de paso tradicional utilizada por diversas culturas hacia el interior de Andalucía.

-El río Guadalfeo es un río de la provincia de Granada, en el sureste de España. Nace en Sierra Nevada, en el término municipal de Bérchules y desemboca en el mar Mediterráneo, entre Salobreña y Motril, siempre en la provincia de Granada. Se trata de un río de marcado carácter nivopluvial y torrencial, de una longitud de 71 km.

-El río Guadalmedina (del árabe «wādi», río + «medina», ciudad, o río de la Ciudad) es un corto río costero del sur de España que atraviesa la ciudad de Málaga.

Nace en el pico de la Cruz, en la Sierra de Camarolos, a una altura de 1.433 msnm. Tiene una longitud de 47 km hasta su desembocadura, en pleno centro de Málaga capital. En su recorrido atraviesa el Parque Natural de los Montes de Málaga.

-El río Guadiaro es un río del sur de España, que discurre por las provincias de Málaga y Cádiz. Nace en la Serranía de Ronda y desemboca en Sotogrande. El río Guadiaro es uno de los principales ríos de la Cuenca Hidrográfica del Sur.

Existe un importante trasvase de sus aguas hacia los pueblos de la bahía de Cádiz a través de un túnel entre Cortes de la Frontera (Málaga) y Ubrique (Cádiz).

El río Guadalhorce nace en el puerto de los Alazores, en la sierra de San Jorge (Granada), drena la depresión de Antequera y desemboca al oeste de la ciudad de Málaga. Tiene un curso de 166 km y un caudal anual de 8 m³/s. Es el río más largo y caudaloso (junto al Guadiaro) de la provincia de Málaga.

En su transcurso se formó el desfiladero de los Gaitanes, un cañón natural de 7 km de longitud que separa la comarca del Valle del Guadalhorce y la depresión de Antequera. En la zona última de su recorrido, junto al río Guadalmedina, forma la llanura aluvial de la Hoya de Málaga.

La desembocadura se ha diseñado en dos brazos que forman un humedal que sirve de zona cinegética para aves migratorias y que constituye el Paraje Natural Desembocadura del Guadalhorce. Se diseñó para evitar inundaciones frecuentes como la última que ocurrió en la ciudad de Málaga en noviembre de 1989. Cerca de la desembocadura está situada la depuradora de aguas de Málaga y los restos del asentamiento fenicio del Cerro del Villar.

Atraviesa los términos municipales de Villanueva del Trabuco,Villanueva del Rosario, Archidona, Antequera,Alhaurín el Grande, Alhaurín de la Torre, Almogía, Álora, Cártama, Coín, Pizarra, Valle de Abdalajís y Málaga.

-El río Andarax está en la provincia de Almería, España. Nace en la zona oriental de Sierra Nevada, en el Cerro del Almirez. Su curso íntegro transcurre dentro de la provincia de Almería. Atraviesa el Valle del Andarax, al sur de Sierra Nevada, en dirección este, y se une al río Nacimiento a la altura del pueblo de Terque, desde donde es conocido como Río Almería, atendiendo a la toponimia tradicional. Después gira hacia el sur y discurre por el Desierto de Tabernas, donde recibe las intermitentes aguas de la rambla de Tabernas, último curso de agua con aportes significativos al río. A su paso por los municipios de Rioja, Pechina, Viator y Benahadux alimenta a numerosas fincas de cítricos. Finalmente alcanza su desembocadura a las afueras de Almería, formando un amplio delta, sobre el que se asienta una fértil vega, hoy en proceso de desaparición debido al crecimiento urbano de la ciudad de Almería.

-Una vez hemos repasado todo lo concerniente al relieve de Andalucía, realizaremos las siguientes actividades:

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~14005055/spip/spip.php?page=jclic&id_document=691

http://www.xtec.net/~ealonso/flash/andalurios2e.html

http://www.xtec.net/~ealonso/flash/andalurios1e.html

LAS MÁQUINAS

Las máquinas son dispositivos inventados por el hombre para realizar con mayor facilidad las tareas en su quehacer diario.

Las máquinas inventadas por el hombre se pueden clasificar atendiendo a tres puntos de vista:

  • Según su complejidad , que se verá afectada por el número de operadores (piezas) que la componen.
  • Según el número de pasos o encadenamientos que necesitan para realizar su trabajo.
  • Según el número de tecnologías que la integran.
  • Analizando nuestro entorno podemos encontrarnos con máquinas sencillas (como las pinzas de depilar, el balancín de un parque, un cuchillo, un cortauñas o un motor de gomas), complejas (como el motor de un automóvil o una excavadora) o muy complejas (como un cohete espacial o un motor de reacción), todo ello dependiendo del número de piezas empleadas en su construcción.
  • También nos podemos fijar en que el funcionamiento de algunas de ellas nos resulta muy fácil de explicar, mientras que el de otras solo está al alcance de expertos. La diferencia está en que algunas máquinas solamente emplean un paso para realizar su trabajo (máquinas simples), mientras que otras necesitan realizar varios trabajos encadenados para poder funcionar correctamente (máquinas compuestas).La mayoría de nosotros podemos describir el funcionamiento de una escalera (solo sirve para subir o bajar por ella) o de un cortaúñas (realiza su trabajo en dos pasos: una palanca le transmite la fuerza a otra que es la encargada de apretar los extremos en forma de cuña); pero nos resulta imposible explicar el funcionamiento de un ordenador, un motor de automóvil o un satélite espacial.
  • Por último podemos ver que algunas de ellas son esencialmente mecánicas (como la bicicleta) o electrónicas (como el ordenador); pero la mayoría tienen mezcladas muchas tecnologías o tipos de energías (una escavadora dispone de elementos que pertenecen a las tecnologías eléctrica, mecánica, electrónica, hidráulica, neumática, térmica, química… todo para facilitar la extracción de tierras).

Hagamos a continuación algo de historia, conociendo dos de las máquinas más antiguas:

-Tornillo de Arquímedes: Arquímedes fue uno de los más grandes inventores de la historia. Nació en el año 298 AC y murió en el año 212 AC. Este genio fue el inventor de la catapulta, la polea compuesta y el tornillo de Arquímedes, inventado durante su estancia en Egipto. Se basa en un tornillo que se hace girar dentro de un cilindro hueco, situado sobre un plano inclinado, y que permite elevar el agua situada por debajo del eje de giro.

Desde su invención hasta ahora se ha utilizado para el bombeado de fluidos. También es llamado Tornillo sin fín por su circuito en infinito.

-Máquina de James Watt: Nació en Escocia en 1736. Desde pequeño mostró aptitudes para el trabajo con las máquinas en el taller de su padre, que era carpintero. Aunque realmente James Watt no inventó la máquina de vapor, ya que ya existían algunas muy primitivas cuando él nació, sí consiguió que el rendimiento de éstas resultara mucho más alto y económico. Sobre la base de su trabajo se construyeron las locomotoras a vapor, que durante muchos años constituyeron el medio de transporte más rápido que utilizaba el ser humano para sus desplazamientos. Más tarde, los hermanos Stephenson construyeron dos locomotoras, denominadas Rocket y Northumbrian, basándose en estos principios, que resultaron todo un éxito en la época.

Una vez hemos visto algo de historia, pasemos a continuación a analizar algunas máquinas simples:

-LA PALANCA

Para levantar un tonel puedes hacerlo “a pulso”, pero seguro que te va a costar mucho esfuerzo. ¿No habrá formas más cómodas de hacerlo?

Una posible solución es “hacer palanca”: ponemos  un punto de apoyo cerca del peso y aplicamos
una fuerza hacia abajo lejos de él.

Cuanto más alejados estemos del punto de apoyo,  menor será la fuerza que tendremos que hacer.


En este esquema de la palanca el apoyo se encuentra entre el peso y el punto de aplicación de la fuerza. Se trata de una palanca de primer género. Además de este, existen los siguientes tipos de palancas:

DE PRIMER GÉNERO En las palancas de primer género el  punto de apoyo está entre el peso y el lugar de aplicación de la fuerza.

(La piedra pequeña que actúa como  apoyo está entre la roca grande y la  fuerza del grupo de personas.)

DE SEGUNDO GÉNERO En las palancas de segundo género el  peso se encuentra entre el apoyo y el  lugar en el que hacemos la fuerza.

(El peso que lleva la carretilla está  entre la rueda que actúa como apoyo  y la fuerza que hace el obrero.)

DE TERCER GÉNERO En las palancas de tercer género la  fuerza se aplica entre el punto de  apoyo y el peso.

(La fuerza la realiza el brazo izquierdo  del pescador. Esta fuerza se aplica  entre el apoyo del brazo derecho y el  peso del pez.)

La palanca es una máquina simple que transmite la fuerza que se aplica en un  punto a otro punto en el que se obtiene una fuerza mayor.

-LAS POLEAS

Además de la palanca, existen otras máquinas simples que nos pueden ayudar a levantar un peso sin demasiado esfuerzo. Una de ellas es la polea.

La polea simple está formada por una rueda  acanalada por la que se hace pasar una cuerda.
De un extremo de la cuerda se sujeta la carga, y
del otro se tira.
Este mecanismo nos ahorra esfuerzo porque
nuestro peso nos ayuda a tirar.

El polipasto es el conjunto  formado por una polea móvil
y una polea fija al techo.

Con este sistema nos  ahorramos la mitad de  esfuerzo que con la polea  simple. A cambio, recogemos  el doble de cuerda.

La polea es una máquina simple que nos puede ayudar a subir pesos  ahorrando esfuerzo. Cuando un sistema está formado por poleas fijas y poleas  móviles, se llama polipasto.

Además de las palancas y las poleas, existen otras máquinas simples, como el plano inclinado, la cuña, etc.

-MECANISMOS DE TRANSMISIÓN CIRCULAR

Ya has visto cómo funcionan algunas máquinas simples. Pero también existen otras máquinas más complicadas construidas combinando palancas, poleas, …

En general, en las máquinas el movimiento lo proporcionan los motores, pero ¿quién se encarga de transmitir este movimiento de unas partes a otras de la máquina? Pues lo hacen los mecanismos.
El mecanismo que ves en la imagen es la polea de transmisión del motor de un coche. Con este mecanismo se transmite el movimiento circular entre los dos ejes señalados. Lo hace por medio de una correa que se hace pasar entre las dos poleas.

Por tanto, el movimiento que empezó en el motor se transmitirá al resto de la máquina mediante la polea de transmisión.

-ENGRANAJES

Los engranajes son piezas dentadas que transmiten el movimiento circular entre ejes cercanos mediante el empuje que ejercen los dientes de unas piezas sobre otras. Veamos a continuación algunos tipos de engranajes:

-Un tren de engranajes transmite el movimiento entre ejes paralelos. Los dos primeros engranajes giran en sentido contrario, volviendo el tercer engranaje a girar en el sentido inicial. En un tren de engranajes cilíndricos, la velocidad de las piezas es mayor cuanto menor sea su tamaño.

-Los engranajes cónicos transmiten el movimiento entre ejes perpendiculares. Están compuestos por piezas cuyos dientes están recortados sobre un cono.

-El sistema piñón-corona transmite el movimiento también entre ejes perpendiculares.

-TORNILLO SIN FIN Y RUEDAS DENTADAS

Existen más mecanismos con los que poder transmitir movimiento circular. Dos de ellos son el tornillo sin fin y las ruedas dentadas y cadena.


Tornillo sin fin:

• Transmite un movimiento circular entre    dos ejes perpendiculares.

• El tornillo se monta sobre un eje, de    forma que engrana con una rueda que    girará en un eje perpendicular al del    tornillo.

• La transmisión solo funciona cuando el    tornillo hace girar a la rueda dentada,    pero nunca al revés.


Ruedas dentadas y cadena:

• La transmisión por ruedas dentadas y    cadena de eslabones combina la
función de las poleas (ejes distantes)    con la ventaja de los engranajes
(ausencia de resbalamiento).

• Los eslabones están constituidos por    pequeñas placas y rodillos unidos por    pasadores.

  • El tornillo sin fin transmite un movimiento circular de poca velocidad entre ejes perpendiculares.
  • El sistema de ruedas dentadas y cadena transmite el movimiento circular entre partes separadas, pero evitando el resbalamiento.
  • -MECANISMOS QUE TRANSFORMAN EL MOVIMIENTO CIRCULAR EN LINEAL

    Los mecanismos que hemos visto hasta ahora transmiten un movimiento circular, pero ¿y si nos interesara convertir un movimiento circular en un movimiento lineal, o viceversa?

    Veamos a continuación algunos ejemplos:

    -Tornillo: Para levantar un coche cuando se pincha una rueda se utiliza un “gato”. Al girar la manivela, el tornillo acerca las tuercas y el coche se eleva. Este mecanismo se utiliza también en los trípodes de las máquinas fotográficas, en el compás y en algunas herramientas.

    -Piñon-Cremallera: En este sistema una rueda dentada (piñón) engrana en una barra dentada (cremallera). Este mecanismo es reversible: puede ser el piñón el que mueva la cremallera o viceversa. Algunos funiculares de montaña utilizan este sistema. El motor obliga a la rueda a moverse sobre la barra dentada, por lo que el funicular avanza.

    -Leva: La leva tiene forma de rueda con resalte. Al girar, el resalte eleva una barra llamada seguidor que se desplaza arriba y abajo. Durante el tramo sin resalte, el seguidor se para. Este mecanismo se usa en los motores de los coches.

    -Una vez conocemos algo más sobre las máquinas, pasaremos a realizar las siguientes actividades y a visionar los siguientes vídeos:

    http://www.mmach.arrakis.es/MQUINAS_SIMPLES.swf?id=3456

    http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/andared02/maquinas/principal.swf

    http://www.youtube.com/watch?v=DZCNp7mWF20

    http://www.youtube.com/watch?v=T1PrJK9jorQ

    http://www.youtube.com/watch?v=vNUXSyUA-AQ

    http://www.maestrojuandeavila.es/tecnologia/temas/mec/polea_fija.swf

    http://www.maestrojuandeavila.es/tecnologia/temas/mec/biela_manivela.swf

    http://cobastigas.es/recursos/tema%20de%20mecanismes%20en%20Power/1123_04biela_manivela.swf

    http://ares.cnice.mec.es/ciengehi/b/02/index.html

    http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/proyectos2003/apoyo_cm/enmaq/contenidos/maq1.html

    http://www.juntadeandalucia.es/averroes/html/adjuntos/2009/06/30/0003/0_ID/index.html

    http://proyectos.cnice.mec.es/arquimedes/movie.php?usuario=2&nivel=1&movie=fp005/gm001/md001/ut001/0flash/movie.swf

    http://losinventos.iespana.es/

    http://pagina.jccm.es/edu/cp/princesasofia/colegio/alumnos/inventos.html

    http://www.educar.org/inventos/

    LAS FUERZAS Y EL MOVIMIENTO

    -¿QUÉ ES EL MOVIMIENTO?

    A diario comprobamos cómo las cosas se mueven… y todo el mundo comprende más o menos lo que significa la palabra movimiento: algo se mueve si observamos que su posición cambia a medida que pasa el tiempo.

    Fácil, ¿verdad? Pero el movimiento es algo muy peculiar… y no todo el mundo se da cuenta de ello.

    Cuando un avión reposta en vuelo, los dos pilotos (el del avión que suministra el combustible y el del avión que reposta) no perciben a la velocidad que van (unos mil kilometros a la hora), dándoles la sensación de que están parados. Sin embargo, para las personas que están en la torre de control del aeropuerto, los dos aviones se mueven muy rápido… ¡a miles de kilómetros por hora!

    Esto demuestra que el movimiento es relativo, ya que siempre hay que relacionarlo con alguien que lo observa; y según quién lo mire, un mismo movimiento puede parecer muy diferente para dos personas en situaciones distintas… ¡y las dos tienen razón!

    Por lo tanto, no basta con decir que una cosa se mueve, sino que es necesario añadir respecto a qué o quién se mueve, pues para alguien esa cosa podría estar parada.

    Además, parece que no hay nada realmente quieto: estás sentado ante el ordenador, y la mesa y todo en tu habitación se encuentra en reposo; pero en realidad la Tierra gira como una peonza y tú giras con ella; da vueltas alrededor del Sol, que a su vez gira en torno al centro de nuestra galaxia; y esta surca el espacio intergaláctico a una velocidad increíble… todo se mueve en el universo.

    En síntesis:

  • Un objeto se mueve respecto a algo o alguien que lo observa si la posición de ese objeto cambia a medida que pasa el tiempo.
  • El movimiento es relativo, porque un mismo movimiento puede parecer muy distinto dependiendo de quién lo mire.
  • -DESCRIPCIÓN DEL MOVIMIENTO: LA TRAYECTORIA

    Si nos proponemos describir el movimiento, vamos a necesitar algunas cosas:

    • Un observador. Una persona que tiene una regla o un metro (para medir distancias) y un reloj (para ver cómo transcurre el tiempo).
    • Un origen o punto de referencia. El sitio donde se va a colocar el observador, y desde el cual va a medir las distancias.
    • Un sistema de referencia. Unos ejes de coordenadas colocados en nuestro punto de referencia y que permitirán al observador localizar la posición de cualquier objeto.

    Equipados con todo esto, intentemos describir el movimiento de un coche teledirigido. Nos tenemos que fijar muy bien en la trayectoria que recorre, anotando algunos puntos por los que pasa y el instante exacto en que lo hace. Así, nos daremos cuenta de la trayectoria que va llevando el coche  cada segundo.

    Presta atención a esta situación: un hombre conduce su velero mientras un niño le observa atentamente desde la orilla de la playa. Si el hombre decide bajar el banderín de su velero, ¿qué trayectoria del banderín observarán ambos, el hombre y el niño?

    La trayectoria que observa el niño es una línea curva, ya que al tiempo que la bandera va bajando, el velero se desplaza hacia la derecha.

    La trayectoria que observa el hombre es una línea recta vertical, ya que al tiempo que la bandera va bajando, él va acompañando el movimiento de traslación del velero.

    En resumen,  la trayectoria de un móvil depende del sistema de referencia usado por el observador.

    -EL CONCEPTO DE VELOCIDAD

    Además de conocer la trayectoria de un objeto, nos gustaría saber lo rápido que va y cómo se mueve en cada momento. Esta información nos la da la velocidad instantánea.

    Este concepto nos permite determinar la velocidad que lleva un objeto que se mueve, en un momento determinado. Imaginemos una carrera ciclista. La velocidad de un corredor no será constante, y por lo tanto dependerá de muchos factores la que lleve en cada momento (si la carretera tiene pendiente descendente o ascendente, el viento, etc.). En un momento determinado podemos medir que el ciclista lleva una velocidad de 50 km/h, cuando va circulando en llano. Sin embargo, más tarde encuentra viento en contra, y su velocidad en ese momento es de 35 km/h.

    Naturalmente, hay una forma más fácil de decir a qué velocidad ha ido más o menos un objeto. Si sabemos cuánto espacio ha recorrido y el tiempo que ha tardado en hacerlo, podemos calcular su velocidad media:

    • Si el espacio lo medimos en metros, y el tiempo en segundos, la velocidad media se expresa en metros recorridos por cada segundo que pasa, es decir, en “metros por segundo” (m/s).
    • Si el espacio lo medimos en kilómetros, y el tiempo en horas, la velocidad media se expresa en kilómetros recorridos por cada hora que pasa, es decir, en “kilómetros por hora” (km/h).

    En resumen, podemos decir:

  • La velocidad instantánea de un móvil nos dice en cada momento lo rápido que se mueve, la dirección y el sentido de su movimiento.
  • La velocidad media de un móvil nos dice más o menos a qué velocidad  promedio ha realizado un determinado trayecto.
  • -TIPOS DE MOVIMIENTO

    Según la forma de la trayectoria, un movimiento puede ser rectilíneo o curvilíneo.
    Aquí te mostramos dos ejemplos de los tipos de movimiento rectilíneo más importantes:

    Movimiento rectilíneo uniforme:Este tren realiza un movimiento rectilíneo, ya que avanza por una línea recta. Además, durante largos tramos mantiene la misma velocidad.
    Se trata de un ejemplo de movimiento rectilíneo uniforme.
    Movimiento rectilíneo
    y uniforme.

     


    Movimiento rectilíneo
    uniformemente acelerado.
    Movimiento rectilíneo uniformemente acelerado: El cohete, al despegar, pasa de estar en reposo a adquirir una enorme velocidad. Además, como la trayectoria que realiza es una línea recta, decimos que el cohete lleva un movimiento rectilíneo uniformemente acelerado.

    Si la trayectoria del móvil es una línea curva, hablamos de movimientos curvilíneos. Dentro de éstos, podemos distinguir los siguientes tipos:

    -Circular: Las aspas de los aerogeneradores de un parque eólico realizan un movimiento circular.

    -Parabólico: El movimiento que realiza una jabalina al ser lanzada es un movimiento parabólico.

    -Elíptico: La Tierra, al igual que los demás planetas del Sistema Solar, realiza un movimiento elíptico alrededor del Sol.

     

    ¿QUÉ ES LA FUERZA?

    Empujar, arrastrar, sujetar, tirar, atraer, … Todas estas palabras describen la acción de un cuerpo sobre otro, y en física nos referimos a ellas con un solo término: fuerza.
    Nosotros observamos fuerzas por las deformaciones o los cambios de velocidad que producen estas fuerzas en los cuerpos.

    Algunos ejemplos de los efectos que producen las fuerzas sobre los cuerpos son:

    Deformaciones:

    Cuando aplicamos una fuerza sobre un objeto elástico, se produce una deformación en el objeto.

    Así ocurre, por ejemplo, si intentamos aplastar un objeto de gomaespuma, si estiramos un muelle, o al doblar una varilla metálica.

    Aceleraciones:

    Las fuerzas también pueden producir aceleraciones en los cuerpos. Por ejemplo, cuando aplicamos una fuerza sobre un balón para lanzarlo a canasta, el balón cambia su velocidad, es decir, adquiere una cierta aceleración.

    Así ocurre también cuando empujamos un objeto, cuando lanzamos una piedra a un estanque o cuando abrimos una puerta.

    Resumiendo:

  • Llamamos fuerza a cualquier acción que modifica la velocidad de los cuerpos (aceleración) o los deforma.
  • Las fuerzas se ejercen siempre en una dirección y sentido, y se aplican en  puntos concretos de los cuerpos. Por tanto, la fuerza es una magnitud,  que se mide en el sistema internacional en la unidad newton (N).
  • Pero los cuerpos no tienen fuerza… la fuerza no es algo que se posee. Las fuerzas se ejercen, aparecen como resultado de una interacción entre dos cuerpos y siempre se presentan de dos en dos: cuando un cuerpo A ejerce una fuerza sobre un cuerpo B, de forma simultánea el B ejerce la misma fuerza sobre el A, pero en sentido contrario.

    Aquí te mostramos algunos ejemplos en los que se manifiesta esa interacción:

    Estos dos coches chocan y cambia el movimiento que ambos llevaban… para lo cual ha sido necesario que cada uno ejerza sobre el otro una fuerza.Estas dos fuerzas son iguales y de sentido contrario. Las fuerzas que se ejercen
    entre sí estos coches, son
    iguales y de sentido contrario.

     

    Las fuerzas que se ejercen
    entre sí el imán y la bola, son
    iguales y de sentido contrario.
    El imán ejerce una fuerza sobre la bola metálica y la atrae. Pero también la bola ejerce una fuerza sobre el imán… si haces la prueba notarás que algo tira de tu mano.

    -LA INERCIA 

    Mucha gente piensa que para mantener el movimiento de un objeto es necesario aplicar constantemente una fuerza sobre él. Pero están equivocados…

    Al bajar por una montaña rusa aceleramos, moviéndonos cada vez más y más deprisa. En cambio, al subir vamos frenando poco a poco… y si no bajamos ni subimos, ¿qué ocurrirá? Pues que ni aceleramos ni frenamos: nuestra velocidad permanece constante y nos movemos en línea recta… ¡para siempre! Al menos esto es lo que ocurriría si no existiera rozamiento.Naturalmente, si el carrito hubiera estado inicialmente parado, seguiría quieto hasta que alguien o algo lo empujara.
    En una montaña rusa
    se manifiesta el fenómeno
    de la inercia.

    -LA FUERZA DE GRAVEDAD

    La gravedad origina la aceleración que experimenta un objeto en las cercanías de un planeta o satélite. Por efecto de la gravedad tenemos la sensación de peso, si estamos en un planeta o satélite. Si no estamos bajo el efecto de otras fuerzas, sufriremos una aceleración dirigida aproximadamente hacia el centro del planeta.

    Este tipo de fuerza es la responsable de los movimientos a gran escala que se observan en el Universo: la órbita de la Luna alrededor de la Tierra, la órbita de los planetas alrededor del Sol, etcétera. Asimismo, es la responsable de las mareas que observamos cuando vamos a la playa.

    -Una vez hemos terminado de repasar el tema de las fuerzas y el movimiento, te propongo las siguientes actividades:

    http://www.genmagic.org/fisica/fc1c.swf

    http://www.genmagic.net/fisica/graficc.swf

    LA MATERIA

    Los objetos materiales tienen en común que tienen masavolumen. Por eso, decimos que masa y volumen son propiedades generales de la materia.

    Una manzana, tu libro de matemáticas y las zapatillas de deporte son materia. Se pueden pesar y meter en una mochila o en una habitación.

    En resumen, materia es todo lo que tiene masavolumen. Masa y volumen son las propiedades generales de la materia.

    Una pregunta que nos hacemos frecuentemente es ¿el aire es materia? Vamos a ver si el aire tiene las propiedades generales de la materia: masa y volumen.

    -Si pesamos un balón desinflado, y después de inflarlo lo volvemos a pesar, comprobaremos que su peso ha aumentado. Esto quiere decir que por lo tanto, tiene masa.

    -Si cogemos un globo de plástico y lo inflamos, su volumen aumenta considerablemente. Por lo tanto, quiere decir que el aire tiene volumen.

    Por lo tanto, si el aire tiene masa y volumen, está claro que el aire es materia.

    -PROPIEDADES ESPECÍFICAS DE LA MATERIA

    Un pomelo y una manzana Observa la manzana y el pomelo de la imagen. Las dos frutas tienen aproximadamente la misma masa y volumen, pero claramente no son la misma materia. Se diferencian en el color, el sabor…

    Los distintos materiales se diferencian entre sí por sus propiedades específicas. Algunas de estas propiedades son el color, la forma, el sabor, la dureza, la elasticidad y la transparencia.

    Cada tipo de materia tiene sus propiedades específicas. Algunas de estas propiedades hacen a los materiales útiles para determinadas aplicaciones:

    Botellas de vidrio Cables y utensilios de cobre Prendas de lana
    El vidrio es duro y transparente. Se emplea para producir recipientes, ventanas y lentes para gafas. El cobre es dúctil, maleable y  conductor eléctrico .
    Por eso se usa para fabricar cables y utensilios de cocina.
    La lana se utiliza en la confección de prendas de abrigo porque es un buen aislante
    térmico.

    -ESTADOS DE LA MATERIA

    Ya sabes que en la naturaleza puedes encontrar el agua en tres estados diferentes: sólido, líquido, y gas. Esto es porque sus puntos de fusión y ebullición están dentro de los rangos de temperaturas terrestres.

    Pero no todos los tipos de materia pueden encontrarse en los tres estados. El papel o la madera, por ejemplo, solo existen en estado sólido.

    El agua se encuentra en la naturaleza en los tres estados de la materia: sólido, líquido y gaseoso.En general, tanto los gases como los sólidos y los líquidos se dilatan si los calentamos, aumentando su volumen. Y se contraen al enfriarlos, disminuyendo su volumen.

    Siguiendo en esta línea, el agua del ejemplo de la derecha, cambia de estado por acción del aumento o disminución de la temperatura. Si el agua desciende hasta cero grados, se hiela (pasa de líquido a sólido). Si el agua se calienta hasta los cien grados, se evapora (pasa de líquido a gaseoso).Todos los cambios de estado son reversibles, porque pueden ser en un sentido o en otro.

    Pero al mismo tiempo que hay cambios de estado en la materia, también hay cambios químicos.

    Los cambios químicos suponen que un elemento se transforme en otro, cambiando su composición química.

    Imaginemos por ejemplo una verja de hierro. Con el paso del tiempo, y gracias a la acción del óxigeno presente en el aire, la verja se oxida, dando como resultado la producción de un material nuevo y distinto del oxígeno y del hierro: el óxido de hierro.

    A estos cambios químicos se les conoce como reacciones químicas.

    -LAS MEZCLAS

    Una ensalada es una mezcla de diferentes ingredientes: lechuga, tomate, aceite, vinagre, sal… Las proporciones de estos ingredientes pueden variar: a unos nos gusta la ensalada con más sal, a otros sin tomate, etc.

    En general, los ingredientes de una mezcla se llaman componentes. Las proporciones de los componentes de una mezcla no son fijas.

    Otros ejemplos de mezclas:

    Copa de nata y chocolate. Agua de mar. Un vaso de leche.
    Una copa de nata y chocolate. El agua de mar contiene, sobre todo, agua y sal. La leche está formada por numerosas partículas y agua.

    Resumiendo, las mezclas están formadas por más de un componente, cuyas proporciones  pueden variar. Esos componentes no pierden sus propiedades características por el hecho de mezclarse.

    -TIPOS DE MEZCLAS

    Roca de granito. Fíjate en los fragmentos de roca de granito. A simple vista puedes distinguir los minerales que lo componen. Se trata de una mezcla heterogénea.

    Veamos otros ejemplos de mezclas heterogéneas:

    Piedra caliza.

    Agua de charca.

    Una galleta con pasas.

    La piedra caliza formada por fósiles de conchas de moluscos. Una muestra del agua de una charca. Una galleta con pasas.

    Una mezcla es heterogénea cuando pueden distinguirse sus componentes a simple vista.

    Tableta de chocolate. Observa la tableta de chocolate de la imagen. ¿Podrías distinguir a simple vista sus componentes? Evidentemente no. Se trata de una mezcla homogénea.

    A nuestro alrededor hay muchas mezclas homogéneas: el aire, la salsa mayonesa, el bronce (aleación de cobre y estaño), la mantequilla…

    Las disoluciones son mezclas homogéneas y están constituidas por el disolvente y el soluto. Las disoluciones más conocidas son líquidas, pero también hay gaseosas y sólidas.

    Existen muchos ejemplos de mezclas homogéneas:

    Jarabe. Utensilios de latón. Pecera.
    Soluto: jarabe (sólido).
    Disolvente: agua (líquido).
    El latón es una disolución sólida de cobre y zinc. El agua (disolvente líquido) de la pecera tiene el oxígeno (soluto gaseoso) disuelto.

    Una mezcla es homogénea cuando tiene aspecto uniforme, y no se observan partes diferentes.

    Las mezclas homogéneas también reciben el nombre de disoluciones y están constituidas por un disolvente y un soluto…

    -SEPARACIÓN DE MEZCLAS HETEROGÉNEAS

    Para separar dos sustancias distintas que forman una mezcla heterogénea se aprovechan sus distintas propiedades. Veamos algunos ejemplos:

    Experiencia 1: Separación de una mezcla de arena y limaduras de hierro

    Aprovechamos la propiedad del hierro de ser atraído por un imán.
    Si acercamos un imán a la mezcla, las limaduras son atraídas por el imán, y la arena queda sola.Este proceso se denomina separación magnética.

    Experiencia 2: Separación de una mezcla de agua y arena

    Aprovechamos la propiedad del papel de filtro para retener la arena y dejar pasar el agua.
    El agua pasa por los poros del papel y la arena no. A este proceso se le llama filtración.

    Experiencia 3: Separación de una mezcla de aceite y vinagre

    El aceite es menos denso que el vinagre. Por eso la mezcla tiene dos capas, quedando el aceite en la parte superior.
    Con un embudo especial, sacamos el vinagre y dejamos el aceite solo. Este proceso se llama decantación.

    -SEPARACIÓN DE MEZCLAS HOMOGÉNEAS

    Para separar mezclas homogéneas se utilizan habitualmente dos procesos: la cristalización y la destilación. Veámoslo en dos nuevas experiencias:

    Experiencia 1: Separación de una disolución de agua con sal

    El agua de mar contiene gran cantidad de sal disuelta. Si dejamos que se evapore el agua, queda la sal. A medida que desaparece el agua, la sal forma hermosos cristales. Este proceso se llama cristalización.

    Experiencia 2: Separación de una disolución de agua y alcohol (vino)

    La cristalización permite separar un sólido disuelto en un líquido, pero ¿cómo separamos una disolución de dos líquidos? Lo mejor es recurrir a la destilación, que es un proceso que aprovecha los diferentes puntos de ebullición de los componentes líquidos de una mezcla.

    Para llevar a cabo este procedimiento de separación necesitamos un aparato de destilación. Este aparato se compone de un mechero, dos matraces, un termómetro, tubo refrigerante.

    Calentamos el matraz con el vino. Al ser la temperatura de ebullición del alcohol de 73 grados, se evapora, saliendo por el tubo en dirección al otro matraz. Al estar el tubo que comunica los matraces refrigerado, el alcohol cae al otro matraz en forma líquida, quedando en el primer matraz el agua y los sólidos del vino.

    -Una vez repasados todos los contenidos de este tema, realizaremos las siguientes actividades y veremos los siguientes vídeos:

    http://www.juntadeandalucia.es/averroes/colegio_sanjosedepalmete/conoc_medio_5/materia.swf

    http://www.anayainteractiva.com/docs/clasificacion_materia.swf

    http://www.youtube.com/watch?v=Qb75G–wTNc&feature=player_embedded

    http://www.quimicaweb.net/grupo_trabajo_fyq3/tema3/index3.htm

    http://www.isftic.mepsyd.es/w3/eos/MaterialesEducativos/primaria/conocimiento/lamateria/inicio.html

    LA TIERRA EN EL UNIVERSO

    -EL SISTEMA SOLAR

    El Sol es una gigantesca bola de gas, de la que proviene la luz y el calor necesarios para la vida. Es la estrella que se encuentra más cerca de nosotros. Cuando lo vemos en el cielo, su luz nos impide ver el resto de los astros.

    Millones de astros giran en torno al Sol, son los cuerpos planetarios. Los cuerpos planetarios mayores son los planetas y hay ocho. Los cuerpos planetarios menores son: los planetas enanos, los satélites, los asteroides y los cometas.

    -PLANETAS INTERIORES Y EXTERIORES

    Acabas de ver que alrededor del Sol giran ocho planetas: Mercurio , Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno.
    Según la distancia a la que se encuentran del Sol los clasificamos en planetas interiores (los más cercanos al Sol; pequeños y rocosos) y planetas exteriores (gigantescos y gaseosos).

    Recientemente, la Unión Astronómica Internacional ha determinado un grupo nuevo, los planetas enanos. En este grupo está Plutón, Eris y Ceres.

    Los satélites son cuerpos celestes que giran en torno a los planetas. La Tierra tiene un satélite, la Luna. Marte tiene dos satélites pequeños, llamados Fobos y Deimos. Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno tienen una numerosa familia de satélites.

    Los asteroides son grandes rocas irregulares que giran alrededor del Sol. Entre Marte y Júpiter está el cinturón de asteroides.

    A veces los asteroides cambian su órbita, pudiendo caer sobre cualquier planeta. Los asteroides que caen sobre la Tierra reciben el nombre de meteoritos.

    -EL PLANETA TIERRA

    Te resultará familiar la imagen de la Tierra girando sobre sí misma, que abre muchos noticiarios televisivos. En efecto, la Tierra gira sobre sí misma alrededor de un eje inclinado. Tarda 24 horas en dar un giro completo. Este movimiento se llama rotación. Pero además, la Tierra se mueve alrededor del Sol. La Tierra tarda 365 días en dar una vuelta completa alrededor del Sol. Este movimiento se llama traslación.

    El movimiento de rotación da lugar al día y a la noche. una parte de la esfera terrestre siempre se encuentra iluminada por el Sol, mientras que la otra mitad siempre está en la oscuridad. Por eso, en unos puntos de nuestro planeta es de día mientras en otros es de noche.

    En la Tierra hay puntos que están en invierno mientras otros están en verano. Las estaciones se producen debido a la inclinación del eje terrestre. Así, mientras un hemisferio está en verano, el otro está en invierno. Si el eje de la Tierra no estuviera inclinado, no habría estaciones y el día y la noche durarían lo mismo, 12 horas cada uno.

    -LA LUNA, EL SATÉLITE DE LA TIERRA

    Cambia el aspecto de la Luna dependiendo de la coincidencia entre la cara que ilumina el Sol y la cara que vemos desde la Tierra. La Luna tarda 28 días en dar una vuelta completa alrededor de la Tierra. Durante ese tiempo, podemos apreciar cómo aparecen las distintas fases lunares:

    LUNA NUEVA CUARTO CRECIENTE LUNA LLENA CUARTO MENGUANTE
      La cara iluminada no   coincide en nada con   la que se ve desde la   Tierra.  La cara iluminada  coincide en parte con   la que vemos,  tendiendo a ser cada  vez más coincidentes. La cara iluminada coincide exactamente con la que se ve desde la Tierra.  La cara iluminada  coincide en parte con  la que vemos,  tendiendo a ser cada  vez menos coincidentes.

    -LOS ECLIPSES

    ¿Has visto algún eclipse? Es fascinante ver cómo se oculta temporalmente el Sol o la Luna. Antiguamente se asociaban a maldiciones y brujería, pero ahora conocemos bien sus causas y podemos preverlos con exactitud.

    El eclipse de Sol se produce cuando la Luna se interpone entre el Sol y la Tierra. La zona de la Tierra donde la Luna proyecta su sombra queda a oscuras.

    El eclipse de Luna ocurre cuando la Tierra se sitúa entre el Sol y la Luna. Vemos la sombra de la Tierra sobre la Luna.

    -LAS ESTRELLAS
    Las estrellas son masas de gases, principalmente hidrógeno y helio, que emiten luz. Se encuentran a temperaturas muy elevadas. En su interior hay reacciones nucleares.

    El Sol es una estrella. Vemos las estrellas, excepto el Sol, como puntos luminosos muy pequeños, y sólo de noche, porque están a enormes distancias de nosotros. Parecen estar fijas, manteniendo la misma posición relativa en los cielos año tras año. En realidad, las estrellas están en rápido movimiento, pero a distancias tan grandes que sus cambios de posición se perciben sólo a través de los siglos.

    El número de estrellas observables a simple vista desde la Tierra se ha calculado en unas 8.000, la mitad en cada hemisferio. Durante la noche no se pueden ver más de 2.000 al mismo tiempo, el resto quedan ocultas por la neblina atmosférica, sobre todo cerca del horizonte, y la pálida luz del cielo.

    Los astrónomos han calculado que el número de estrellas de la Vía Láctea, la galaxia a la que pertenece el Sol, asciende a cientos de miles de millones. Al igual que el Sol y el resto de estrellas que pertenecen a la Vía Láctea, el resto de estrellas también se agrupan formando galaxias.undefined

    Las galaxias, por otra parte, pueden presentar diferentes formas:

    -Galaxias elípticas: Presentan forma de elipse (por ejemplo,M87 ).

    -Galaxias espirales: Las galaxias espirales son discos rotantes de estrellas y materia interestelar, con una protuberancia central compuesta principalmente por estrellas más viejas. A partir de esta protuberancia se extienden unos brazos en forma espiral, de brillo variable (por ejemplo, la Vía Láctea)undefined

    -Galaxias irregulares: Una galaxia irregular es una galaxia que no encaja en ninguna clasificación de galaxias de la secuencia de Hubble. Son galaxias sin forma espiral ni elíptica (por ejemplo, NGC 1427).

    Las estrellas individuales visibles en el cielo son las que están más cerca del Sistema Solar en la Vía Láctea. La más cercana es Proxima Centauri, uno de los componentes de la estrella triple Alpha Centauri, que está a unos 40 billones de kilómetros de la Tierra.

    Se trata de un sistema de tres estrellas situado a 4,3 años luz de La Tierra, que sólo es visible desde el hemisferio sur. La más cercana (Alpha Centauro A) tiene un brillo real igual al de nuestro Sol.
     

    -CLASIFICACIÓN DE LAS ESTRELLAS

    Las estrellas se clasifican atendiendo a diferentes criterios:

    -Color: Las estrellas se clasifican segun su tipo de espectro, el cual nos permite hacernos una idea de su temperatura y sus procesos internos. La manifestacion mas visible del tipo espectro es el color de la estrella. Ateniéndonos a esto, encontramos:

    • Tipo O : estrellas azules. Estas estrellas, las mas calientes, queman su energia tan deprisa que se agotan en unos pocos millones de años.
    • Tipo B : Estrellas blanco-azuladas. Muy densas, incluso la mas pequeña de ellas tiene una masa muchas veces mayor que la de nuestro Sol. Su ciclo de vida es corto, pero no tanto como el de las tipo O. Su temperatura oscila entre los 10.000 y los 30.000 grados centigrados, y su masa es de 5 a 60 veces la del Sol.
    • Tipo A : Estrellas blancas. Su temperatura va de 8.000 a 10.000 grados, y su masa esta entre 2 y 20 veces la masa solar.
    • Tipo F : Estrellas blanco-amarillas. Con una masa que puede ir de 0.5 a 10 veces la del Sol, y una temperatura entre 6.000 a 8000 grados centigrados, estas estrellas pueden tener alrededor planetas con condiciones de vida similares a las terrestres.
    • Tipo G : Estrellas amarillas. Nuestro Sol pertenece a esta categoria. Se piensa que son las mas propicias a la existencia de vida, ya que emiten energia suficiente para calentar los planetas aunque sin achicharrarlos con su radiacion. Su masa oscila entre  una decima parte de la del Sol (para las enanas amarillas) a 12 veces la solar para las mas grandes. Su temperatura varia de los mas de 4.000 para las mas frias a los 6.000 de las mas calientes.
    • Tipo K : Estrellas naranjas. Con masas entre un cuarto y 12 veces la masa del Sol y temperaturas entre 3.000 y 5.000 grados, estas estrellas tambien pueden albergar planetas con condiciones de vida razonables.
    • Tipo M : Estrellas rojas. Es la clase mas comun de estrellas, y la que tiene un ciclo de vida mas alto, gracias a su reducido ritmo de consumo de energia. Masas de la mitad de la solar a 20 veces esta, y temperauras entre 2.000 y 3.000 grados.
    • Tipo D : Estrellas enanas blancas. Como la luz que emiten no es su luz propia, sino de su atmosfera, no se puede usar su espectro para definir sus propiedades, cada una es diferente.

    -Brillo: El tipo de espectro solo no basta para definir una estrella, ya que es una clasificacion demasiado amplia. Por ello, dentro de cada clase de espectro se hace una subdivision segun el brillo. El brillo de una estrella va de 9 (la mas apagada dentro de ese tipo) a 0 (la mas brillante); asi una estrella F2 brillara mas que una F7.

    -Tamaño: Segun su tamaño las estrellas se clasifican de Ia/Ib (Supergigante brillante/Supergigante) a VII (Enana blanca).

    -LA EXPLORACIÓN DEL ESPACIO 

    La exploración espacial designa los esfuerzos del hombre en estudiar el espacio y sus astros desde el punto de vista científico y de su explotación económica.

    Estos esfuerzos pueden involucrar tanto seres humanos viajando en naves espaciales como satélites con recursos de telemetría o sondas teleguiadas enviadas a otros planetas (orbitando o aterrizando en la superficie de estos cuerpos celestes).

    La ciencia que estudia los vuelos espaciales y la tecnología relacionada con ellos se denomina astronáutica.

    Las personas que pilotan naves espaciales, o son pasajeros en ellas, se llaman astronautas (en Rusia: cosmonautas; en China: taikonautas). Técnicamente se considera astronauta a todo aquel que emprenda un vuelo suborbital (sin entrar en órbita) u orbital a como mínimo 100 km de altitud (considerado el límite externo de la atmósfera).

    El cielo siempre ha atraído la atención y los sueños del hombre. 

    Históricamente, la exploración espacial comenzó con el lanzamiento del satélite artificial Sputnik por la URSS el 4 de octubre de 1957, en el Cosmódromo de Baikonur (base de lanzamiento de cohetes de la URSS), en Tyuratam, en Kazajistán. Este acontecimiento provocó una carrera espacial por la conquista del espacio entre la URSS y los Estados Unidos que culminó con la llegada del hombre a la Luna. 

    El soviético Yuri Gagarin (1934 – 1968) fue el primer hombre en el espacio, en un vuelo orbital de 48 minutos, a bordo de la nave Vostok 1. El vuelo de Gagarin se efectuó el 12 de abril de 1961. En este vuelo dijo la famosa frase: “La Tierra es azul”.

    Finalmente, el objetivo de llegar a la Luna fue alcanzado el 20 de julio de 1969 por la Apollo 11, luego de despegar el 16 de julio y retornando a la tierra el 24 de julio. Es famosa la frase del primer astronauta en pisar en la Luna, Neil Armstrong: “Un pequeño paso para el hombre, pero un gran paso para la humanidad”.

    En 1975, las naves Apollo 18 y la soviética Soyuz 19 realizaron un acoplamiento en el espacio, en la primera misión conjunta de la NASA (agencia espacial de los EE.UU.) y de la Agencia Espacial soviética. esta cooperación entre los dos países se intensificaría y acabarían participando juntos en la construcción de la Estación Espacial Internacional.

    La Agencia Espacial Europea (ESA) cuenta con un óptimo lanzador para satélites, el cohete Ariane. 

    En los años 90 la agencia espacial japonesa se convirtió en la tercera después de rusos y estadounidenses en mandar sondas a la Luna y Marte.

    En 2003 China fue la tercera nación en enviar un hombre al espacio en la nave Shenzhou (una versión mejorada de la Soyuz). China anunció también su interés en efectuar una misión tripulada a la Luna.

    Aún con toda la tecnología y controles de calidad, en un ambiente tan hostil como el espacio, e incluyendo máquinas tan complejas, es de esperar que ocurran errores. Muchos accidentes quedaron para la historia de la exploración espacial. Algunos de ellos provocaron bajas entre los astronautas y cosmonautas.

    -Una vez repasado este tema, disfrutemos las siguientes actividades y vídeos:

    http://www.asignaciones.net/ciencias/astronomia/sistema_solar.swf

    http://www.elpais.com/elpaismedia/ultimahora/media/200603/28/sociedad/20060328elpepusoc_1_Ges_SWF.swf

    http://www.genmagic.net/fisica/eclip1c.swf

    http://www.youtube.com/watch?v=4iCuHjvehvU

    http://www.youtube.com/watch?v=Hv579bFWTVI

    EL PLANETA TIERRA

    Los primeros hombres que pisaron la Luna quedaron maravillados al contemplar un hermoso planeta azul en el horizonte: la Tierra.

    El color azul de nuestro planeta se debe a la abundancia de agua, que lo hace ideal para la vida.

    En la Tierra pueden diferenciarse tres grandes capas:

    -Atmósfera: Capa gaseosa que envuelve la Tierra

    -Geosfera: La geosfera se refiere a la esfera rocosa, que comprende la mayoría de los materiales terrestres.

    -Hidrosfera: La hidrosfera es la capa de agua; es decir, ríos, océanos e hielos polares.

    -LA ATMÓSFERA

    En la siguiente imagen se muestran las diferentes capas de la atmósfera:

    -Troposfera: La troposfera o tropósfera es la capa de la atmósfera que está en contacto con la superficie de la Tierra. Tiene alrededor de 17 km de espesor en el ecuador y en ella ocurren todos los fenómenos meteorológicos que influyen en los seres vivos, como los vientos, la lluvia y los huracanes. Además, concentra la mayor parte del oxígeno y del vapor de agua. En particular este último actúa como un regulador térmico del planeta; sin él, las diferencias térmicas entre el día y la noche serían tan grandes que no podríamos sobrevivir. Es vital para los seres vivos. La tropósfera es una de las capas más gruesas del conjunto de las capas de la atmósfera, y gracias a la tropósfera la lluvia nos moja, tenemos un viento relajante, y los huracanes se presentan. La etimología (origen) de la palabra quiere decir “esfera de movimientos” (tropos=movimientos; sfera=esfera). La línea imaginaria donde termina la troposfera y comienza la siguiente capa de la atmósfera se llama tropopausa.

    -Estratosfera: La estratosfera o estratósfera es la capa de la atmósfera que se sitúa entre la troposfera y la mesosfera, y se extiende desde unos 11 hasta unos 50 km de la superficie. La temperatura aumenta progresivamente desde los -55 °C de la tropopausa hasta alcanzar los 0 °C de la estratopausa, aunque según algunos autores puede alcanzar incluso los 17 °C o más. Es decir, en esta capa la temperatura aumenta con la altitud, al contrario de lo que ocurre en las capas superior e inferior. Esto es debido principalmente a la absorción de las moléculas de ozono. En la parte baja de la estratósfera la temperatura es relativamente estable, y en toda la capa hay muy poca humedad.  A una altura aproximadamente de 2.5 veces la altura del Everest y unas 50 veces el Empire State de New York sólo algunos aviones como el Mig-31 ruso pueden volar. Cerca del final de la Estratósfera se encuentra la capa de ozono que absorbe la mayoría de los rayos ultravioleta del Sol.

    -Mesosfera: Se denomina mesosfera o mesósfera a la parte de la atmósfera situada por encima de la estratosfera y por debajo de la termosfera. En la mesosfera la temperatura va disminuyendo a medida que se aumenta la altura, hasta llegar a unos -80 °C a los 80 kilómetros aproximadamente. Se extiende desde la estratopausa (zona de contacto entre la estratosfera y la mesosfera) hasta una altura de unos 80 km donde la temperatura vuelve a descender hasta unos -70 °C u -80 °C. La mesosfera es la tercera capa de la atmósfera de la Tierra. La temperatura disminuye a medida que se sube, como sucede en la troposfera. Puede llegar a ser hasta de -90° C. Es la zona más fría de la atmósfera. La mesosfera, que se extiende entre los 50 y 80 km de altura, contiene sólo cerca del 0,1% de la masa total del aire.

    -Termosfera: La termosfera o termósfera es la capa de la atmósfera terrestre que se encuentra entre la mesosfera y la exosfera. Dentro de esta capa, la radiación ultravioleta, pero sobre todo los rayos gamma y rayos X provenientes del Sol, provocan la ionización de átomos y moléculas. En dicho proceso los gases que la componen elevan su temperatura varios cientos de grados, de ahí su nombre. Es la capa de la atmósfera en la que operan los transbordadores espaciales. Se extiende desde los 80 km a los 600 km, aproximadamente. En esta capa la temperatura se eleva continuamente hasta más allá de los 1000 °C. Está constituida por gran cantidad de partículas con carga eléctrica.

    -Exosfera: Es la capa de la atmósfera en la que los gases poco a poco se dispersan hasta que la composición es similar a la del espacio interplanetario. Es la última capa de la atmósfera terrestre, se localiza por encima de la termosfera, aproximadamente a unos 600 km de altitud, en contacto con el espacio exterior, donde existe prácticamente el vacío. Es la región atmosférica más distante de la superficie terrestre. En esta capa la temperatura no varía y el aire pierde sus cualidades fisicoquímicas. Su límite inferior se localiza a una altitud generalmente de entre 600 y 700 km, aproximadamente. Su límite con el espacio llega en promedio a los 10.000 km por lo que la exosfera está contenida en la magnetosfera (500-60.000 km), que representa el campo magnético de la Tierra. En esa región, hay un alto contenido de polvo cósmico que cae sobre la Tierra y que hace aumentar su peso en unas 20.000 toneladas. Es la zona de tránsito entre la atmósfera terrestre y el espacio interplanetario y en ella se pueden encontrar satélites meteorológicos.

    -LA GEOSFERA

    La geosfera corresponde a la esfera rocosa. En ella se diferencian tres capas: la corteza, el manto y el núcleo.

    La corteza es la capa más externa y delgada de la geosfera. Su espesor oscila entre los 10 km bajo los océanos, y los 70 km en los continentes. En la corteza continental abundan rocas como el granito, la arcilla o la pizarra; la corteza oceánica está constituida por una roca llamada basalto.
    El manto es la capa intermedia de la geosfera. Se extiende hasta los 2 900 km de profundidad, y está constituido principalmente por una roca llamada peridotita.
    El núcleo es la zona más interna de la Tierra. Se encuentra a muy altas temperaturas, tanto que su parte más externa está fundida. Está constituida casi completamente de hierro y níquel.

    -LA HIDROSFERA

    La hidrosfera o hidrósfera describe el sistema material constituido por el agua que se encuentra bajo, y sobre la superficie de la Tierra.

    El agua que conforma la hidrosfera se reparte entre varios compartimentos que en orden de mayor a menor volumen son:

    • Los océanos, que cubren dos tercios de la superficie terrestre con una profundidad típica de 3000 a 5000 metros.
    • Los glaciares que cubren parte de la superficie continental. Sobre todo los dos casquetes glaciares de Groenlandia y la Antártida, pero también glaciares de montaña y volcán, de menor extensión y espesor, en todas las latitudes.
    • La escorrentía superficial, un sistema muy dinámico formado por ríos y lagos.
    • El agua subterránea, que se encuentra embebida en rocas porosas de manera más o menos universal.
    • En la atmósfera en forma de nubes.
    • En la biosfera, formando parte de plantas, animales y seres humanos.

    -EL RELIEVE SE TRANSFORMA

    Los ríos, montañas y valles que conocemos no parecen cambiar de un día para otro. De hecho, posiblemente los veremos igual durante toda nuestra vida. Sin embargo, hace millones de años tenían otro aspecto. O simplemente no existían.

    El relieve de cada lugar de la superficie de la Tierra es el resultado de la combinación entre los procesos geológicos externos y los procesos geológicos internos.

  • Los procesos geológicos externos son los causantes de la destrucción y modificación de los relieves.
  • Los procesos geológicos internos son los responsables de la creación de nuevos relieves.
  • -PROCESOS GEOLÓGICOS EXTERNOS

    Algunos procesos geológicos externos habituales son la erosión, el transporte o la sedimentación.

    Los responsables de llevar a cabo todos estos procesos son los agentes geológicos externos: el agua, el hielo y el viento, en todas sus formas: ríos, lagos, glaciares, corrientes marinas, oleaje… La acción de estos tres agentes es continua, activados por la energía solar.

    -LA ACCIÓN DEL AGUA

    El agua es uno de los principales agentes modeladores del relieve. Este agente erosiona, transporta y sedimenta materiales en un proceso lento y continuado. Su papel principal consiste en retirar los materiales sueltos y transportarlos a zonas más bajas.

    La acción erosiva del agua depende de la forma en la que discurre sobre la superficie terrestre. Así, se puede distinguir entre aguas salvajes y torrentes.

    AGUAS SUPERFICIALES
    Aguas salvajes Torrentes
    Agua de lluvia que circula  libremente por la superficie del  terreno cuando esta no puede  absorber más cantidad de agua.
    Pequeños cauces que solo tienen  caudal cuando llueve.
    En zonas de lluvias torrenciales
    y poca vegetación originan  profundos barrancos.

  • Las aguas salvajes erosionan el relieve arrancando los materiales sueltos y desgastando las rocas.
  • Los torrentes son cursos de agua con cauce fijo, poca longitud, mucha pendiente y caudal irregular.
  • Los ríos son cursos de agua que poseen un cauce fijo, como los torrentes, pero tienen mayor longitud, menor pendiente media y son más estables. En el recorrido de un río se distinguen los siguientes tramos: alto, medio y bajo.

    -En el tramo alto, el río posee un gran poder erosivo, y excava un profundo valle en forma de V.

    -En el tramo medio, cuando el río sale de las montañas, pierde capacidad de transporte, porque la pendiente se suaviza. Así, va depositando los materiales en su lecho, erosionando únicamente los márgenes del río, ensanchando su cauce.

    -En el tramo bajo, el río discurre por un valle mucho más abierto y con laderas más suaves. En esta zona solo es capaz de transportar materiales finos.

    En las costas, el mar es el principal agente geológico responsable de la erosión de las rocas. Su acción se debe a tres movimientos: el oleaje, las mareas y las corrientes marinas.

    La actuación combinada de estos movimientos erosiona las rocas que se encuentran en contacto con el mar. En la siguiente tabla tienes algunas de las formas erosivas que se generan por la acción del mar.

    Promontorios Se forman en aquellos lugares  en los que hay rocas muy  resistentes a la erosión. También se les llama cabos.

    Ensenadas Se forman en las zonas de la  costa de materiales más  fácilmente erosionables. También se les llama bahías.

    Arcos naturales Son oquedades que atraviesan  los promontorios y que se han  producido por la erosión.

    Islotes costeros Son restos de antiguos  promontorios que han quedado  separados de la costa.

    -EL HIELO Y LOS GLACIARES

    En los climas fríos, el hielo es el principal agente responsable del modelado del relieve. Cuando el hielo se compacta en masas gruesas que se desplazan por la superficie terrestre se les denomina glaciares.  Los glaciares funcionan de la siguiente forma:

    -En las cumbres de las montañas más frías, la nieve se acumula en pequeñas cuencas. El peso de las sucesivas capas de nieve hace que las capas inferiores se transforme en hielo. Se forma así el circo glaciar.

    -Debido al peso de la nieve que se va acumulando, el hielo comienza a descender por el valle, formando la lengua glaciar.

    -A su paso por el valle, trozos de roca de las cumbres que lo rodean se van desprendiendo y se unen a la lengua glaciar, formando parte de ésta.

    -Tanto el hielo como los fragmentos de roca actúan como lima y van puliendo el valle, hasta que la lengua llega a las zonas bajas de éste, donde la temperatura es superior a cero grados y por lo tanto, el hielo se funde. Esta parte el glaciar se denomina zona terminal.

    En resumen, el hielo y los glaciares son los responsables de la meteorización y la erosión de  los materiales que forman las montañas más altas. La acción erosiva de estos  agentes da lugar a valles en forma de U.

    -EL VIENTO

    El viento, cuando va cargado de arena, erosiona las rocas mediante un proceso de abrasión eólica.  Pero para ello se  necesitan reunir una serie de condiciones en la misma región:

  • Que haya materiales sueltos de pequeño tamaño.
  • Que haya poca vegetación.Estas condiciones se dan en las zonas desérticas y en las zonas costeras.
  • -LOS PROCESOS GEOLÓGICOS INTERNOS

    Los procesos geológicos internos son aquellos que se producen en el interior de la Tierra, aunque sus efectos pueden llegar a manifestarse en la superficie terrestre, como ocurre en el caso de los volcanes o de los terremotos.

    -LOS VOLCANES

    En algunos lugares del interior terrestre las temperaturas son suficientemente altas para fundir las rocas. Así se forma el magma, que se acumula en cámaras magmáticas. Cuando la superficie terrestre se agrieta, este magma puede salir al exterior, dando lugar a los volcanes. ¿Qué son y cómo se forman los volcanes?

    -Bajo la superficie, el magma se acumula en cámaras magmáticas.

    -La superficie se agrieta y el magma sale a la superficie en forma de gases, sólidos (piroclastos) y líquido (lava). Este material asciende hasta la superficie a través de un conducto que recibe el nombre de chimenea, y sale al exterior por un orificio llamado cráter.

    -Los piroclastos son lanzados al aire, mientras que la lava discurre por el conducto formando coladas de lava. Cada nueva colada discurre sobre la anterior, mientras que los piroclastos caen sobre el terreno alrededor del volcán. Todos estos materiales van solidificando alrededor del cráter.

    -La solidificación de los sucesivos materiales lanzados va formando una estructura alrededor del cráter llamado cono volcánico.

    -LOS TERREMOTOS

    La imagen que ves a la derecha corresponde al terremoto que asoló parte de la ciudad de San Francisco en el año 1906. Pero, ¿cómo se produce un terremoto?

    -Los terremotos se producen al romperse grandes masas de tierra en el interior del planeta, o bien si una vez rotas, una de ellas se desplaza con respecto a otra. Estas roturas se denominan fallas.

    -El lugar donde se origina el terremoto se denomina foco sísmico o hipocentro.

    -Desde el hipocentro, las ondas sísmicas o vibraciones se transmiten en todas direcciones. A medida que se van alejando, van perdiendo intensidad.

    -El punto de la superficie terrestre más próximo al hipocentro se denomina epicentro, y es el punto donde las ondas sísmicas se perciben con mayor intensidad.

    Cuando un terremoto se produce en el mar, se conoce como maremoto o tsunami.

    -TIPOS DE ROCAS

    Todos los procesos geológicos tienen como consecuencia la formación de distintos tipos de rocas, distinguiendo tres tipos en función de su origen:

    -Rocas ígneas o magmáticas: Se forman por la solidificación del magma, una masa mineral fundida que incluye volátiles, gases disueltos. El proceso es lento, cuando ocurre en las profundidades de la corteza, o más rápido, si ocurre en la superficie.

    -Rocas sedimentarias: Las rocas sedimentarias se forman en las cuencas de sedimentación, las concavidades del terreno a donde los materiales arrastrados por la erosión son conducidos con ayuda de la gravedad. Las estructuras originales de las rocas sedimentarias se llaman estratos, capas formadas por depósito, que constituyen formaciones a veces de gran espesor.

    -Rocas metamórficas: Es metamórfica cualquier roca que se ha producido por la evolución de otra anterior al quedar esta sometida a un ambiente energéticamente muy distinto del de su formación, mucho más caliente o más frío, o a una presión muy diferente. Cuando esto ocurre la roca tiende a evolucionar hasta alcanzar características que la hagan estable bajo esas nuevas condiciones.

    -Una vez hemos repasado los procesos geológicos que suceden en nuestra planeta, es hora de realizar las siguientes actividades y ver estos vídeos:

    -http://www.asignaciones.com/ciencias/naturaleza/dentro_tierra.swf

    -http://www.aldeaeducativa.com/Media/atmosfera.swf

    -http://www.educa.madrid.org/web/cp.martinezmontanes.madrid/swf/tierra/hidrosfera1.swf

    -http://www.cienciasnaturales.es/ROCAS.swf

    -http://www.aldeaeducativa.com/Media/volcan/volcan.swf

    -http://estaticos.elmundo.es/elmundo/2003/graficos/jun/s2/terremotos_1.swf

    -http://www.youtube.com/watch?v=o_9XHnvyUJU

    -http://www.youtube.com/watch?v=KeYC0O8Pr-c&feature=fvst

    -http://www.youtube.com/watch?v=i4sjI_1SQQQ

    http://catedu.es/chuegos/kono/sexto/t3/index.swf

    http://www.colegioaragon.com/conocimiento/planetas.swf

    http://www.ign.es/ign/home/flash/mi_amiga_la_tierra/home.swf

    http://www.ecopibes.com/mundo/index.html

    EL MEDIO AMBIENTE Y SU PROTECCIÓN

    España posee una gran diversidad de medios naturales debido a su variedad climática y de relieve.

    Llanuras, mesetas, montañas y valles se combinan con distintos tipos de climas y con diferentes tipos de vegetación para dar lugar a una rica gama de paisajes naturales que debemos conocer y cuidar.

    La intensa actividad humana afecta al paisaje y lo deteriora. Por eso se han creado leyes destinadas a protegerlo y conservarlo en las mejores condiciones posibles.

    CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA.
      Artículo 45: “Todos los españoles tienen derecho a disfrutar de un medio   ambiente adecuado para el desarrollo de la persona, así como el deber de   conservarlo. (…)”

    -PAISAJES NATURALES EN ESPAÑA

    El relieve y el clima son factores determinantes en la formación de los distintos paisajes naturales. La forma de sus montañas y llanuras, las temperaturas y las precipitaciones dan lugar a distintas formaciones vegetales que les dan su aspecto característico.

    En España se pueden distinguir cuatro tipos de paisajes:
    -España húmeda: Se localiza en el litoral cantábrico, atlántico, Pirineos. Los tipos de vegetación que predomina son los bosques (carballos, robles, hayas, olmos, castaños, fresnos y avellanos) y los prados. Los ríos son caudalosos y regulares por la abundancia de precipitaciones y cortos y con pendiente fuerte por la proximidad de las montañas al mar.

    -España interior: Se localiza en la Meseta y en la Depresión del Ebro. Aparecen dos tipos de paisajes; el páramo, que es un terreno pobre y llano donde predominan los bosques mediterráneos y los matorrales (encinas, alcornoques y pinos), y la campiña, que son tierras más fértiles y ricas al lado de los ríos con cultivos de regadío y frutales. Los ríos son largos (Guadiana, Tajo, Ebro y Duero).

    -España mediterránea: Se localiza en el litoral mediterráneo y en Andalucía. Predominan el bosque mediterráneo y el matorral, si bien en Almería, provincia que presenta aridez extrema, se localizan la palmera, la pita y el palmito. Los ríos son cortos, por nacer cerca del mar, y muy irregulares, con sequías y grandes inundaciones en otoño.

    -España insular: Se localiza en las Islas Baleares y las Islas Canarias. En las Islas Baleares apenas hay ríos, debido a la escasez de precipitaciones. En las Islas Canarias, sin embargo, existe una gran variedad paisajística, desde la aridez de Lanzarote y Fuerteventura se pasa a zonas húmedas con paisaje subtropical.

    -LA POLÍTICA MEDIOAMBIENTAL

    La riqueza paisajística de España sufre continuas agresiones debido a la intensa actividad del ser humano. Esto ha obligado a tomar medidas de protección para conservar en las mejores condiciones posibles nuestros espacios naturales.

    En la actualidad, los principales problemas medioambientales de nuestro país son:

    • Alto riesgo de desertización.
    • Abundancia de incendios forestales que aumentan la desertización.
    • Contaminación ambiental y vertido incontrolado de residuos.
    • Contaminación de las aguas marinas.
    • Urbanismo poco planificado sin tener en cuenta el impacto ambiental.

    Por todo ello se ha desarrollado una política destinada a proteger el medio ambiente que se ha traducido en la creación de espacios naturales protegidos.

    Entre todos ellos hay que mencionar tres tipos de espacios fundamentales:


        PARQUE NACIONALEspacios amplios no alterados por la ocupación humana.

    Tienen especies vegetales, animales y paisajes de gran interés y belleza.

    Son controlados por el Estado y las Comunidades Autónomas.

    DESTACAN: Covadonga, Ordesa, Doñana, Cabañeros, Timanfaya, Garajonay o Aigües Tortes.


        PARQUE NATURALEspacios controlados por las Comunidades Autónomas, que protegen estas zonas con criterios naturalistas, paisajísticos y culturales.

    DESTACAN:
    Cazorla, Delta del Ebro, Sanabria, Albufera de Valencia, Monfragüe, Sierra de Gredos o Moncayo.


         RESERVA DE LA           BIOSFERAZonas declaradas por la UNESCO como espacios de interés paisajístico o faunístico.

    DESTACAN:
    La Mancha húmeda, la sierra de Grazalema, el cabo de Gata o la isla de Menorca.

    Una vez hemos repasado este tema, pasemos a realizar la siguiente actividad y a disfrutar los siguientes vídeos:

    http://http://www.kalipedia.com/popup/popupWindow.html?tipo=flash&titulo=Problemas+en+el+medio+ambiente&flash_width=620&flash_height=456&url=/kalipediamedia/cienciasnaturales/media/200705/07/ecologia/20070507klpcnaecl_2_Ges_SWF.swf

    http://www.youtube.com/watch?v=XSIrf_PRd64

    http://www.youtube.com/watch?v=3CcBolGIrhw&feature=related (parte 1/2)

    http://www.youtube.com/watch?v=vAQPrdet2y4&feature=related (parte 2/2)

    LOS ECOSISTEMAS

    Para sobrevivir, todos los organismos necesitan relacionarse con el medio que les rodea e, inevitablemente, la vida de cada organismo afecta a la vida de los demás. El análisis de las interacciones que se producen entre todos los seres vivos y los medios que habitan es muy complejo, por lo que se recurre al estudio de unidades ambientales llamadas ecosistemas.  En síntesis, podemos decir que un ecosistema es un conjunto de seres vivos que ocupan un espacio natural y las relaciones que se establecen entre ellos y el medio en el que viven.

    La ciencia que se ocupa de los ecosistemas es la ecología, que es la ciencia que estudia las relaciones entre unos seres vivos y otros,  así como entre ellos y el medio físico que les rodea. Su unidad de estudio es el  ecosistema, formado por el biotopo y su biocenosis.

    -La biocenosis o comunidad es el conjunto de poblaciones que viven en un área determinada. Los individuos de la comunidad que pertenecen a la misma especia constituyen una población.

    -El biotopo es el lugar o medio físico ocupado por una comunidad, que se caracteriza por unas condiciones ambientales bien definidas.

    -FACTORES ABIÓTICOS

    El medio ambiente de un organismo está constituido por todos los factores o condiciones que existen en el lugar en el que habita y que influyen sobre él en algún momento de su vida.

    Los factores abióticos son las características fisico-químicas que posee un medio. No dependen directamente de los seres vivos, aunque su actividad puede modificarlos.

    Los principales factores abióticos que influyen en los seres vivos pueden ser: 

    Factores climáticos
    Temperatura Afecta a la velocidad de los procesos físicos, químicos y biológicos. Las temperaturas altas, en general, son más nocivas que las bajas.
    Luz Es imprescindible para los organismos fotosintéticos y necesaria para la mayoría de los seres vivos.
    Humedad Es la proporción de vapor de agua que contiene un volumen de aire y está relacionada con la pluviosidad y la temperatura.
    Factores hidrológicos
    Temperatura Disminuye con la profundidad. Las grandes masas marinas se ven muy poco afectadas por las variaciones climáticas.
    Luz En el medio acuático se distinguen dos zonas: la fótica o iluminada y la afótica, que carece de luz.
    Gases disueltos El oxígeno disminuye a medida que aumenta la temperatura del agua. El dióxido de carbono es utilizado para la síntesis de materia orgánica.
    Salinidad La cantidad de sales disueltas es variable. Existen aguas dulces, salobres y saladas.
    Factores edáficos
    Estructura física Depende de la:
    - Textura. Condicionada por el tamaño de las partículas sólidas.
    - Porosidad. Cantidad de espacios huecos que permiten la circulación de agua y aire.
    - Profundidad. Afecta a los seres vivos que utilizan el suelo como refugio.
    Composición química Está determinada por la cantidad de agua que circula a través del suelo y por las sustancias minerales disueltas que necesitan las plantas.

     

    -FACTORES BIÓTICOS

    Los factores bióticos son los que surgen como consecuencia de la presencia de otros seres vivos, como la lucha por el alimento o el espacio, o la ayuda mutua.

    En una comunidad coexisten organismos de diferentes especies entre los que se establecen múltiples relaciones. Estas relaciones pueden ser intraespecíficas e interespecíficas.

    -Las relaciones intraespecíficas son las que se establecen entre individuos de la misma especie (por ejemplo, competencia y cooperación).

    -Las relaciones interespecíficas son las que se establecen entre individuos de distintas especies (por ejemplo, depredación, comensalismo, mutualismo e inquilinismo).

    -ECOSISTEMAS TERRESTRES

    En amplias zonas de la Tierra se repiten las mismas condiciones climáticas originando comunidades de seres vivos, de amplia distribución, denominadas biomas. Un bioma es un conjunto de ecosistemas terrestres, gobernados por condiciones climáticas similares, que comparten una vegetación característica que los define.

    En el siguiente mapa encontramos la situación de los diferentes biomas que podemos encontrar a lo largo del mundo:


    -Hielo polar: Lluvias muy escasas. Hielo permanente.

    -Tundra: Lluvias escasas. La temperatura sobrepasa los cero grados durante sólo tres meses al año.

    -Taiga (bosque de coníferas): Lluvias escasas. Durante el verano, unos 4 meses, la temperatura sobrepasa los cero grados.

    -Zonas montañosas: Heladas, nieve y fuertes vientos durante todo el año. Temperatura siempre fría que varía según la latitud.

    -Bosque templado: Lluvias regulares. Ambiente húmedo.

    -Bosque tropical: Lluvias irregulares. Larga estación lluviosa.

    -Pluriselva: Lluvias muy frecuentes. Estación lluviosa muy larga.

    -Bosque mediterráneo: Lluvias irregulares. Veranos cálidos y secos e inviernos suaves y lluviosos.

    -Estepa: Lluvias irregulares. Veranos cálidos y lluviosos e inviernos fríos y secos.

    -Sabana, bosque espinoso: Lluvias irregulares. Corta estación lluviosa.

    -Desierto: Lluvias muy escasas. Días muy calurosos y noches muy frías.

    -ECOSISTEMAS MARINOS

    La distribución geográfica de los organismos en los océanos es mucho más uniforme que en los continentes y está escasamente influida por el clima. Aun así, también en los océanos se pueden diferenciar varias zonas.

    En el siguiente esquema encontramos la situación de los diferentes ecosistemas marinos que podemos encontrar a lo largo del mundo:

    -Zona nerítica: Comprende la zona situada sobre la plataforma continental. A su vez se subdivide en Intralitoral y Circalitoral.

    -Zona oceánica o de alta mar: Situada más allá de la plataforma continental. Se subdivide en Batial, Abisal y Hadal.

    -Zona epipelágica: Es la zona donde llegan los rayos solares (hasta los 200 metros).

    -Zona batipelágica: Se sitúa entre los 200-200o metros de profundidad.

    -Zona abisopelágica: Es la zona más profunda del océano.

    Las zonas marinas se establecen en función de la presencia de luz, la naturaleza  del fondo, las olas y mareas o las corrientes marinas.

    -NIVELES TRÓFICOS

    Una gran parte de las relaciones que los seres vivos establecen con su medio ambiente tiene como finalidad obtener la materia y energía que necesitan para su nutrición. Estas relaciones se denominan alimentarias o tróficas.

    Los distintos organismos de un ecosistema obtienen la materia y energía del medio de manera muy variada. Aquellos que lo hacen de una misma forma se agrupan en un conjunto o nivel trófico. Se pueden distinguir los siguientes niveles:

    -Productores: Son organismos autótrofos que fabrican su propia materia orgánica a partir de materia inorgánica. Son las plantas, las algas y las bacterias fotosintetizadoras.

    -Consumidores: Son organismos heterótrofos que se alimentan de materia orgánica viva. Podemos distinguir consumidores primarios (que se alimentan de plantas, y llamados también hervíboros) y los consumidores secundarios (se alimentan de los consumidores primarios, y se llaman también carnívoros. En algunos ecosistemas puede haber asimismo consumidores terciarios, que se alimentan de los secundarios).

    -Descomponedores: Son organismos heterótrofos que se alimentan de materia orgánica muerta o de sus excrementos, transformándolos en compuestos inorgánicos. Son los hongos y algunas bacterias.

    -FLUJO DE MATERIA Y ENERGÍA

    Todo ecosistema necesita materia y energía. La energía lumínica procedente del Sol es transformada en energía química de los productores. Almacenada en forma de materia orgánica, sirve de alimento a los consumidores primarios, y estos, a su vez, son comidos por los consumidores secundarios; finalmente, todos ellos son descompuestos y transformados. En este proceso existe un flujo de energía, mientras que la materia describe un ciclo a través de toda la cadena trófica:

    -La materia orgánica de los productores sirve de alimento a los consumidores primarios y éstos a su vez son comidos por los consumidores secundarios. Todos ellos, al morir, generan restos orgánicos que aprovechan los descomponedores.

    -Los productores transforman la energía solar en energía química. Al pasar por la cadena, parte de la energía se libera y vuelve al medio en forma de calor. Otra parte vuelve al medio a través de la energía que queda en los restos orgánicos del individuo cuando muere.

    En resumen, el flujo de energía que entra en los ecosistemas es unidireccional, mientras que la  materia sigue un ciclo, de forma que no se pierde.

    -CAMBIOS EN LAS POBLACIONES

    El crecimiento de una población es el aumento del número de individuos que la forman a lo largo de un periodo de tiempo; depende de la natalidad, la mortalidad, la emigración y la inmigración.

    Este crecimiento está condicionado por las características del ecosistema. El conjunto de factores bióticos y abióticos que limitan el aumento de las poblaciones se denomina resistencia ambiental.

    Una población con recursos ilimitados y espacio suficiente, tendría un crecimiento exponencial. Cuando esto ocurre se dice que hay una explosión poblacional.

    Al principio este crecimiento es lento, para luego aumentar progresivamente, pudiéndose representar gráficamente mediante una curva de crecimiento en forma de J.

    Es un crecimiento propio de especies que colonizan por vez primera un ecosistema o bien de aquellas que se mantienen en un laboratorio con recursos alimenticios ilimitados.

    Sin embargo, lo normal es que en la naturaleza existan limitaciones al crecimiento de una población, desarrollándose este de la siguiente manera: al principio el número de individuos aumenta lenta y progresivamente; conforme crecen se establece entre ellos una competencia intraespecífica por los recursos disponibles, que irán disminuyendo; es entonces cuando el crecimiento de la población se estabiliza y decimos que está en equilibrio. La gráfica que representa este tipo de crecimiento es una curva en forma de S.
    Cuando una población está en equilibrio, el número de individuos suele fluctuar alrededor del valor máximo, conocido como la capacidad de carga del ecosistema. Estas fluctuaciones pueden ser irregulares o presentar ciclos periódicos.

    -SUCESIÓN ECOLÓGICA

    Los ecosistemas cambian a lo largo del tiempo. El proceso de transición ordenada de una comunidad a otra en un ecosistema se denomina sucesión ecológica. Hay dos tipos de sucesiones: primarias y secundarias.

    -Primarias: Una sucesión se denomina primaria si se inicia en una zona que nunca ha estado colonizada. Por ejemplo, una zona de dunas recien formada. Primero colonizan el lugar las algas, musgos, líquenes y bacterias, que son especies de rápida y fácil multiplicación, y que van fijando el suelo. Después van apareciendo hierbas, primero anuales y luego perennes, de crecimiento más lento pero mucho más resistentes. Van enriqueciendo el suelo, en el que existe cada vez una capa más gruesa de materia orgánica. Aparecen después los primeros arbustos, que contribuyen a la consolidación de las dunas. Con el paso de los años, aumenta la diversidad de flora y finalmente aparece abundante fauna.

    -Secundarias: Se denomina sucesión secundaria cuando se produce en una zona en la que la comunidad ha sido parcial o totalmente eliminada. Por ejemplo, un bosque después de un incendio. En un incendio sólo los elementos subterráneos y algunas semillas logran sobrevivir. Si el suelo no ha sido totalmente arrasado, se inicia un proceso de regeneración. Durante unos años se forma un pastizal formado por distintas especies herbáceas. En los siguientes 10 o 15 años aparecen distintos arbustos bajos. Los árboles quemados se descomponen y enriquecen los nutrientes del suelo. Las poblaciones de animales van en aumento. Posteriormente van apareciendo los árboles grandes, en unos 30 0 35 años. La instalación de un bosque con grandes árboles tardará 50-60 años más. La mayor protección permite la presencia de mamíferos más grandes, pero aún deberá pasar medio siglo más para que habite el bosque una comunidad con importantes ejemplares.

    -Una vez hemos terminado de repasar todo lo concerniente a los ecosistemas, realizaremos las siguientes actividades y visionaremos los siguientes vídeos:
    http://catedu.es/chuegos/kono/sexto/t1/eco.swf

    http://cienciasnaturales.es/ECOSISTEMAS.swf

    http://reddeparquesnacionales.mma.es/en/parques/juegos/intro_red_trofica.swf

    http://www.youtube.com/watch?v=QNy5VYZn8yQ&feature=related

    http://www.youtube.com/watch?v=tenJgP_jqyU&feature=related

    EL REINO DE LAS PLANTAS

    Las plantas son seres vivos que viven sujetos al suelo, por lo que no pueden desplazarse. Sin embargo, realizan todas las funciones propias de los seres vivos.

    La mayoría de las plantas son verdes debido a que contienen una sustancia llamada clorofila (sustancia que permite a las plantas utilizar la energía de la luz para realizar la fotosíntesis).

    Al igual que el resto de los seres vivos pluricelulares, su cuerpo también está formado por órganos. Estos órganos son de dos tipos: órganos vegetativos y órganos reproductores.

    Estas son las diferentes partes que podemos distinguir en las plantas:

    -Flores: Estructuras que contienen los órganos reproductores de las plantas.

    -Tallo: Mantiene erguidas las plantas y sostiene a las hojas, las flores y los frutos. Generalmente se encuentra en el aire, pero existen plantas que tienen el tallo enterrado. A través del tallo, el agua y las sales minerales fluyen hacia el resto de la planta.

    -Hojas: Son prolongaciones del tallo en forma de lámina. En ellas se realiza la fotosíntesis. Son verdes porque en ellas se acumula una cantidad importante de clorofila.

    -Raíces: Parte subterránea del vegetal que lo manteniene fijo y anclado al suelo. Absorben agua y sales minerales. En algunos casos, como la zanahoria y el rábano, almacenan sustancias de reserva.

    Las plantas son seres vivos que viven fijos al suelo. Sus órganos vegetativos son la raíz, el tallo y las hojas; y sus órganos reproductores se encuentran en las flores.

    -LAS PLANTAS FABRICAN SU PROPIO ALIMENTO

    Las plantas, a diferencia de los animales, son capaces de fabricar su propia materia viva a partir del agua, dióxido de carbono y sales minerales que se incorporan del medio. Este tipo de nutrición se denomina autótrofa.

    Este proceso requiere energía que las plantas toman de la luz solar, por eso se le llama fotosíntesis. Pueden captar la luz gracias a la clorofila que tienen en sus hojas.

    PROCESO DE FOTOSÍNTESIS

    Dióxido de Carbono + Agua + Luz > Materia orgánica + Oxígeno

    Los animales herbívoros se alimentan de plantas; y los carnívoros se alimentan de herbívoros y de otros animales. Su nutrición es heterótrofa . Así, gracias a las plantas, todos podemos sobrevivir. Además, en la fotosíntesis las plantas liberan oxigeno, que los animales utilizan para respirar. Ya ves por qué las plantas son tan importantes para nuestra existencia.

    -LAS FLORES

    La flor es una estructura que se forma en el extremo del tallo y que contiene los órganos reproductores. No está presente en la planta durante todo el año.

    La mayoría de las flores poseen los órganos reproductores masculinos y femeninos, por tanto son hermafroditas.  A veces carecen de los órganos reproductores de uno de los sexos, entonces son unisexuales.

    Las diferentes partes que podemos distinguir en las flores son las siguientes:

    -Pedúnculo: Se encuentra en la base y une la flor al tallo.

    -Cáliz: Es la parte más externa de la flor. Está formado por un conjunto de hojas verdes llamadas sépalos.

    -Corola: Formada por hojas coloreadas llamadas pétalos.

    -Estambres: Son los órganos reproductores masculinos. Están formados por filamentos que sostienen a las anteras, en cuyo interior se forman los granos de polen.

    -Pistilo: Es el órgano reproductor femenino. Tiene forma de botella. Su parte inferior, ensanchada, es el ovario, donde se encuentran los óvulos. La parte intermedia, denominada estilo, tiene forma de tubo, y termina en un ensanchamiento denominado estigma.

    Cuando una flor no presenta todas estas estructuras se denomina incompleta. Las piñas, que son las flores de los pinos, son incompletas porque son unisexuales.

    -LAS SEMILLAS Y LOS FRUTOS

    En la primavera es cuando la mayor parte de las plantas desarrollan las flores. Es en esta época cuando tiene lugar la fecundación de las plantas mediante un proceso llamado polinización.

    La misión del fruto consiste en proteger a las semillas y ayudar a su dispersión. Así, cuando los animales comen los frutos abandonan las semillas en el suelo, donde germinarán para dar lugar a una nueva planta.

    -ANGIOSPERMAS

    Hasta ahora hemos visto que las semillas se forman en el ovario de las flores. Sin embargo, no todas las plantas desarrollan un fruto a partir del ovario.

    Las plantas con flores que producen semillas encerradas en un fruto se llaman angiospermas. Hay gran diversidad de especies y están distribuidas por todos los hábitats, incluso en zonas extremadamente áridas, como el cactus.

    -GIMNOSPERMAS

    Las plantas con flores que producen semillas que no están encerradas en un fruto se llaman gimnosperma.

    Las coníferas son el grupo más abundante de gimnospermas. Casi siempre son árboles y forman extensos bosques en el hemisferio norte. Proporcionan alimento y hábitat a numerosas especies animales y son fuente de productos de gran interés económico como la resina y la madera.

    Las coníferas tienen flores agrupadas en inflorescencias llamadas conos. Hay conos masculinos y femeninos. En los pinos los conos femeninos son las piñas, y las semillas los piñones. Las semillas están debajo de las escamas de la piña, no están encerradas en un fruto.

    PINO ABETO CIPRÉS
    Puede alcanzar una altura de 35 m. Tiene forma ancha y extendida. Su corteza es gris purpúrea. Crece en montañas sobre suelo arenoso o grava. Puede alcanzar una altura de 40 m. Tiene forma estrecha y cónica. Su corteza es gris y lisa. Crece en bosques de montaña de todo el mundo. Puede alcanzar una altura de 30 m. Tiene forma columnar. Su corteza es delgada y de color pardo grisáceo.

    -HELECHOS

    Los helechos son plantas con raíz, tallo y hojas, pero no tienen flores ni semillas.  Se reproducen por esporas.

    -MUSGOS

    Los musgos tampoco tienen flores, por lo que se reproducen por esporas. Pero además, los musgos no tienen verdaderas raíces, ni tallos ni hojas.

    Partes de un musgo.
    En la época de reproducción, en la parte superior del falso tallo se desarrolla una cápsula, el esporangio.Las raíces del musgo no son verdaderas porque no pueden extraer el agua y las sales minerales del suelo. El tallo tampoco puede transportar sustancias.Por esta razón, los musgos son plantas muy pequeñas, y absorben los nutrientes a través de todo su cuerpo. Además, la superficie de los musgos debe permanecer siempre húmeda, por lo que no se desarrollan en lugares de clima seco.

    Por todo ello, la superficie de los musgos debe permanecer siempre húmeda, por lo que no se desarrollan en lugares de clima seco.

    -¿SON LOS HONGOS PLANTAS?

    Los hongos son un grupo especial de seres vivos. Aunque no son animales, tampoco son plantas. ¿En qué se parecen y en qué se diferencian de unos y otros?

    Los hongos se parecen a los animales en que son seres heterótrofos. Sin embargo, a diferencia de los animales, viven fijos al suelo y sobre el sustrato del que se alimentan.

    En esto último se parecen a las plantas. Y además, en que se reproducen por esporas, como los helechos y los musgos. El órgano reproductor de los hongos es la seta. En ella se forman las esporas que, cuando caen al suelo, dan lugar a un nuevo hongo.

    El verdadero cuerpo del hongo está enterrado en el suelo. Se llama micelio, y está formado por filamentos ramificados llamados hifas.

    -Una vez hemos repasado el reino de las plantas, pasemos a las siguientes actividades y a ver los siguientes vídeos:

    http://www.aldeaeducativa.com/Media/plantas.swf

    http://www.isftic.mepsyd.es/w3/eos/MaterialesEducativos/primaria/conocimiento/reinovegetal/actividades/coloca.html

    http://concurso.cnice.mec.es/cnice2006/material012/Arboles/index.htm

    http://www.fotonatura.org/galerias/flora/

    http://catedu.es/chuegos/control/plantas.swf

    http://www.educadormarista.com/PqEdison/fotosintesis.swf

    http://catedu.es/chuegos/kono/quinto/t2/plan.swf

    http://www.genmagic.net/natural/plant2c.swf

    http://www.genmagic.net/natural/plant1c.swf

    http://www.youtube.com/watch?v=_qLD8tPJOYw&feature=player_embedded

    http://www.youtube.com/watch?v=KRo8wEsIdKg&feature=player_embedded

    http://www.youtube.com/watch?v=R0FLLRdnnPM

    LOS REINOS DE LOS SERES VIVOS

    Hay muchos seres vivos con los que convives y conoces muy bien: tu perro, el canario, tus padres, tus profesores, las plantas de tu terraza, pero muchos otros viven lejos de tí. Otros están muy cerca, pero son tan pequeños que no te das cuenta de que están ahi. Todas las formas de vida conocidas se reúnen en grandes grupos, a los que llamamos Reinos. Todos los individuos del mismo Reino tienen las características básicas iguales. La clasificación más utilizada agrupa los seres vivos en cinco Reinos:

    -Moneras: Un tipo de bacteria

    Son organismos muy pequeños que sólo se pueden observar con microscopios muy potentes. Son procariotas: En el interior de la célula no tienen compartimentos y no se ve núcleo. Unicelulares: Sólo tienen una célula. Las bacterias son el grupo más abundante dentro de este Reino.

    -Protistas:

    En este reino hay grupos muy heterogéneos. Formados por Células Eucariotas, formadas por células con núcleo definido. Estas células tienen compartimentos. Dentro de este grupo podemos incluir a los protozoos y a las algas.

    Alga

    PROTOZOOS: Seres unicelulares, generalmente móviles y heterótrofos, es decir, que se alimentan de materia orgánica. Suelen ser de vida libre aunque hay grupos que son parásitos.

    Alga

    ALGAS: Seres unicelulares o pluricelulares. A veces móviles y autótrofos, es decir, forman materia orgánica a partir de materia inorgánica utilizando la luz como fuente de energía. Es lo que se conoce como “fotosíntesis”.

    -Los hongos (fungi):

    Se les considera como un reino aparte. También pueden ser considerados un intermedio entre plantas y animales. En este grupo podemos incluir a levaduras, mohos, setas y líquenes.

    LEVADURAS: Se utilizan en la industria para producir bizcochos, bebidas alcohólicas etc. Son unicelulares. Moho

    MOHOS: Son hongos de pequeño tamaño que se desarrolla sobre materia orgánica en descomposición. Un tipo de moho, penicillium notatum, se utiliza con fines medicinales (penicilina).

    • SETAS: Son los hongos más conocidos, sobre todo porque se usan en la alimentación. No obstante, algunos tipos de seta son muy venenosos, pudiendo causar la muerte, por lo que hay que tener mucho cuidado.

    • LÍQUENES: Se forman asociando un alga y un hongo. En nuestro entorno, es muy común encontrarlosLíquen. Si observamos la corteza de los árboles en algún paraje natural, podremos observar líquenes de diferentes tonalidades (amarillo, blanco y verdoso). Finalmente, comentar que en los lugares donde los árboles presentan líquenes en su corteza, existe un grado de pureza ambiental considerable.

    -Vegetales:

    El Reino Vegetal agrupa a unas 260.000 especies que se encuentran en el medio terrestre o acuático. Está dividido en 3 grandes grupos:

    PROTOFITAS: Son unicelulares. Están en el límite entre el reino vegetal y animal. Realizan la fotosíntesis.

    • TALOFITAS: Tienen talo. No tienen vasos conductores. Son las algas, hongos y líquenes.
    CORMOFITAS: Tienen vasos conductores y un cuerpo vegetal completo. Se dividen en “Briofitas” y “Pteridofitas” si se reproducen por esporas y “espermafitas” si se reproducen por semillas. Éste último es el grupo más numeroso de vegetales.

    -Animales:

    El Reino animal tiene una primera clasificación en:

    -Vertebrados: Tienen un esqueleto interno con columna vertebral. Usan el aparato locomotor para desplazarse. Aquí incluimos los siguientes grupos:

    Peces

    PECES: Son ovíparos, es decir, que nacen de huevos. Respiran por branquias y tienen el cuerpo cubierto de escamas. De sangre fría, es decir, no regulan la temperatura de su cuerpo. La temperatura del cuerpo es variable según el ambiente.Anfibio

    ANFIBIOS: Son ovíparos y tienen la piel desnuda y tiene que estar húmeda. Tienen 4 extremidades y algunos de ellos cola. Tienen que vivir cerca del agua. De sangre fría. Por ejemplo: las ranas, sapos, salamandras.
    Reptil

    REPTILES: Respiran por pulmones. Son ovíparos. La piel está recubierta de escamas. Algunos se desplazan reptando y otros tienen patas. De sangre fría. Son por ejemplo las tortugas de mar, serpientes, cocodrilos, lagartos etc.

    AvesAVES: Son ovíparos, terrestres y respiran por pulmones. Tienen 4 extremidades y 2 de ellas son alas. La mayoría vuelan. Su piel está recubierta de plumas. Hay diferentes grupos: pájaros, gallináceas, palmípedos, zancudas, rapaces y corredoras. De sangre caliente (regulan la temperatura de su cuerpo).

    MAMÍFEROS: Son vivíparos (los embriones se desarrollan dentro de la madre). Se alimentan de leche Mamíferomaterna cuando acaban de nacer. Respiran por pulmones y pueden vivir en la tierra y en el agua. Son los únicos animales que tienen pelo aunque algunos mamíferos acuáticos no lo tienen. La mayoría son terrestres. Hay también mamíferos acuáticos que son lo que viven siempre en el agua. Aunque no pueden respirar debajo del agua y tienen que salir a la superficie para coger aire. De este grupo son por ejemplo el hombre, el perro, la ballena y muchos más.

    -Invertebrados: No tienen esqueleto interno. Dentro no tienen huesos ni columna vertebral aunque pueden tener algunas partes duras (ejemplo la concha de un caracol). Aquí se incluyen los siguientes grupos:

    ArtrópodoARTRÓPODOS: Su cuerpo está formado por anillos y patas articuladas. Son animales ovíparos. Si viven en la tierra respiran por tráqueas y si viven en el mar por bronquios. Aquí están los insectos, arácnidos (arañas), crustáceos (langostinos, cangrejos), miriápodos (ciempiés y milpiés). Es el grupo más numeroso del reino animal.Equinodermo

    • EQUINODERMOS: Tienen la piel con púas, es gruesa y puede tener espinas. Todos son marinos. Tienen forma estrellada o esférica. Por ejemplo los erizos de mar o las estrellas de mar.Gusanos

    GUSANOS: Cuerpo cilíndrico y alargado. Suelen vivir en suelos húmedos o en el agua.

    Molusco

    MOLUSCOS: Cuerpo blando y pueden tener una concha dura. Respiran por pulmones o por branquias. Son ovíparos. Es uno de los grupos con mayor número de especies. Son los pelecípodos, gasterópodos y Celentereoscefalópodos. Son los mejillones, caracoles, pulpos etc.

    CELENTÉREOS: No tienen cavidad interna. Hay 2 tipos: pólipos y medusas.Poríferos

    PORÍFEROS: Tienen forma de saco y poseen tentáculos o brazos alrededor de la boca. Animales marinos que viven fijos e inmóviles en el fondo del mar. Tienen forma de bola y están llenos de agujeros que es por donde entra el agua a su interior. Son las esponjas marinas.

    Virus-Virus:

    Todo ser vivo es capaz de nutrirse, relacionarse con el medio en el que vive y reproducirse. Una planta se nutre, se relaciona y se reproduce. Por eso se define como un ser vivo. Una roca no es capaz de realizar ninguna de estas tres funciones. Por ello, no es un ser vivo.

    Los virus no se nutren, ni se relacionan. Para hacerse copias de ellos mismos necesitan, de forma obligatoria, la intervención de una célula. Por ello, los virus no son seres vivos. Por eso no aparecen incluidos en ningún Reino en los que se engloban los seres vivos.

    Una vez hemos repasado los distintos Reinos, disfrutaremos estos vídeos y actividades a modo de resumen:

    http://www.youtube.com/watch?v=fanmxgoheOo

    http://www.youtube.com/watch?v=L9kwsj9h2Hg

    http://www.educa.madrid.org/web/cp.luisvives.alcala/seresvivos/Index.htm

    http://www.duiops.net/seresvivos/

    http://catedu.es/chuegos/kono/quinto/t1/seres2.swf

    http://www.colegioaragon.com/conocimiento/animales.swf

    http://catedu.es/chuegos/kono/quinto/t3/animales.swf

    http://contenidos.santillanaenred.com/jukebox/servlet/GetPlayer?p3v=true&xref=200606201200_PRE_0_-1439348547&mode=1&rtc=1001&locale=es_ES&cache=false

    http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/proyectos2004/la_tierra/vertebrados/indexvertebrados.html

    http://www.educared.net/aprende/anavegar5/Podium/images/A/2564/animales_invertebrados.htm

    LA CÉLULA

    Robert Hooke descubrió que los seres vivos están formados por estructuras microscópicas elementales que denominó células.
    La teoría celular es la parte de la biología actual que explica la constitución de los seres vivos en base a células. Sus principios básicos son los siguientes:  
     
    La célula es la unidad anatómica de todo ser vivo, porque todo ser vivo está formado por una o más células.
    • La célula es la unidad fisiológica de todo ser vivo, porque es la parte más pequeña con vida propia y realiza todas las funciones vitales: nutrición, relación y reproducción.
    • Toda célula procede de otra célula, y el material hereditario pasa de madres a hijas.

    -ESTRUCTURA DE LA CÉLULA   La estructura básica de una célula consta de:    

    MEMBRANA PLASMÁTICA: Capa que separa el citoplasma del medio externo, pero que permite el intercambio de materia y energía.

    CITOPLASMA: Solución acuosa que contiene sustancias químicas disueltas. En él se llevan a cabo muchas reacciones metabólicas.

    ADN: Material genético, formado por ácidos nucleicos.

    ORGÁNULOS: Estructuras que desempeñan diferentes funciones dentro de la célula.De acuerdo con las características de estos cuatro elementos principales se distinguen dos tipos de celula: eucariota y procariota.         

      EUCARIOTA PROCARIOTA
    ADN El material genético está encerrado en una membrana, formando el núcleo. El material genético está disperso en el citoplasma. No existe núcleo celular.
    ORGÁNULOS Contiene muchos orgánulos diferentes, algunos rodeados de membranas. Solo posee unos pequeños orgánulos llamados ribosomas.
    ORGANISMOS Esta organización celular la presentan todos los seres vivos que no son bacterias. Este tipo de organización solo se da en las bacterias.
    Los animales y las plantas son seres vivos muy distintos, por eso sus células, aunque ambas son eucariotas, presentan grandes diferencias.
     
    La mayoría de los orgánulos son mucho más pequeños que el núcleo, y no pueden observarse con un microscopio óptico, para ello es necesario un microscopio electrónico, de más potencia. 
     No todas las células tienen todos los orgánulos, pues depende de las funciones que realice.
    A continuación se describen estos orgánulos más detalladamente:
     
    -Aparato de Golgi: El aparato de Golgi es una red de canales aplanados que cisternas, que conducen las sustancias de desecho al exterior de las células.  

     -Retículo endoplasmático: Es una red de canales donde se producen los lípidos (grasas), y desde donde se trasladan al resto de las células.   

     -Centriolos: Son cilindros formados por cadenas de proteínas que intervienen en la división celular y en el movimiento de la célula.   

     -Ribosomas: Son pequeñas partículas que se encargan de la síntesis de las proteínas.   

    -Mitocondrias: Están formadas por una doble membrana en la que se produce la respiración celular con la que se obtiene la energía necesaria para la célula.-Vacuolas: Son vesículas llenas de sustancias de desecho o de reserva.    

    -Lisosomas: Son pequeñas vesículas que se encargan de la digestión en la célula.    

    -CÉLULA VEGETAL    

    Aunque la organización celular de las células vegetales también es eucariota, presenta algunas diferencias típicas con respecto a las células animales, debido a su particular modo de vida.
     
    FORMA
    La forma de las células animales es muy variada, mientras que las células vegetales suelen tener forma prismática.
    ORGÁNULOS
    Las células vegetales poseen cloroplastos y leucoplastos , y una gran vacuola central. Sin embargo, no tienen centríolos.
    MEMBRANA
    Además de la membrana plasmática, las células vegetales están recubiertas por una pared celular rígida formada por celulosa, que confiere rigidez a las plantas.
      -FUNCIÓN DE NUTRICIÓN

      La nutrición celular engloba los procesos destinados a proporcionar a la célula energía para realizar todas sus actividades y materia orgánica para crecer y para reparar sus estructuras.

    Absorción de pequeñas partículas Fagocitosis
    Pequeñas partículas
    Los gases y las moléculas de pequeño tamaño pueden atravesar fácilmente la membrana plasmática gracias a su fluidez.
    Grandes partículas
    La membrana plasmática rodea la molécula grande formando una vacuola, que luego es digerida por la célula. Este mecanismo se llama fagocitosis.
      Existen dos tipos de nutrición celular: autótrofa, propia de las plantas, y heterótrofa, propia de los animales.
     
    -FUNCIÓN DE RELACIÓN
    Mediante la función de relación las células reciben estímulos del medio y responden a ellos. Estos estímulos pueden ser luminosos, químicos o mecánicos. La respuesta más común a estos estímulos es el movimiento, que puede ser de dos tipos: ameboide y vibrátil.

    -Ameboide: Se produce por expansiones de la membrana plasmática o seudópodos.  

      

    -Vibrátil: Está causado por la expansión de cilios y flagelos en un medio acuoso
     
    -REPRODUCCIÓN CELULAR
    En la reproducción celular, una célula se divide dando origen a dos o más células descendiientes, transmitiéndoles la información genética.

    En los eucariotas, este proceso comprende dos fases sucesivas: la división del núcleo y la división del citoplasma.

    División del núcleo
    El núcleo se divide en dos partes exactamente iguales. Este proceso recibe el nombre de mitosis.
    División del citoplasma
    Durante este proceso denominado citocinesis, todo el material del citoplasma se reparte entre las células hijas. Según el modo en el que se reparte distinguimos tres tipos: bipartición, gemación y esporulación.

     -ORGANISMOS UNICELULARES
    Muchos seres vivos están formados por una única célula, que debe realizar todas las funciones de un ser vivo de forma autónoma. Al ser unicelulares solo pueden ser observados al microscopio, por lo que reciben el nombre de microorganismos o microbios.
       
    Bipartición Gemación Esporulación
    La bipartición consiste en la división de una célula madre en dos células hijas del mismo tamaño. Es característico de las bacterias. En la gemación, la célula hija es menor que la célula madre, y posteriormente alcanza el mismo tamaño. Es propio de las levaduras. La esporulación consiste en la formación de muchas células a partir de la célula madre. Este mecanismo es característico de los hongos.

    -ORGANISMOS PLURICELULARES

    Los organismos pluricelulares están formados por más de una célula, incluso millones de ellas. En este caso, las células cooperan para realizar las funciones de todo el organismo, y para ello las células se especializan. Estas células no son autónomas, necesitan la colaboración de las otras para sobrevivir.

    A continuación, encontrarás actividades y vídeos sobre la célula que seguro te resultan muy interesantes:

    http://static.schoolrack.com/4262/celula.swf

    http://www.juntadeandalucia.es/averroes/manuales/cvegetal.swf

    http://www.juntadeandalucia.es/averroes/manuales/canimal.swf

    http://www.youtube.com/watch?v=qVi6pNC9geQ&feature=related (parte 1)

    http://www.youtube.com/watch?v=PQd-P3BlfTA&feature=related (parte 2)

    http://www.youtube.com/watch?v=WV_LmlWh_54&feature=related (parte 3)

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